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本帖最后由 北纬31 于 2015-9-15 09:54 编辑
先介绍一下我孩子的情况:3岁整,男孩,身高104cm,体重38斤,身体发育非常好。孩子从小奶奶就发现有些不正常表现,不像别的小孩对大人笑,走路、说话都比同龄孩子迟4-6个月。在2岁8个月时,在南京脑科医院检查,被诊断为谱系,才注意观察孩子的行为。经过在机构的2个月培训,以及在家里的密集培训,现在的情况是这样:
1、语言:能说长句子,但是只能回答,不会提问。没有“为什么?”“这是什么?”之类的词,偶尔有,但是应该不是为了得到答案的那种提问。能主动提要求,吃、喝、玩等,“你我他”大多数时候能分清。会拿着玩具向大人说:这是***等。
2、认知:没问题,所有的东西、人都认识;指令基本听从。
3、感统:不会双脚跳,骑三轮车很好。跑步也没问题,但是身体的灵活性稍微差一些。有点感统过敏,不大喜欢剪指甲、洗头。大、小便是2岁8个月才知道主动说,从那以后都能主动说,能脱、穿容易的裤子,穿衣服、穿鞋身体都能配合,鞋能勉强穿上。前后左右上下大小、各种颜色都能分清。平衡、爬高都没问题。
4、行为:偶尔转东西(主要是能手拿的小物件),大人一制止,就能停下。动画片可以带玩带看“熊出没”,情景剧“小小智慧树”。培训前(3个月前)是这样:喜欢转东西,车轮、积木等,喜欢看电风扇、空调等,喜欢看天气预报、广告等,但是这些行为随着年龄增长在逐步减轻,天气预报、广告也不看了。一直不玩积木、拼图,但是可以在有强化物的情况下把10个积木搭起来。没有任何攻击行为,而且被别人打时,不知道躲和还手。吃饭、睡觉都非常规律、足量。会做假扮游戏,把手机当火车开,给玩具熊喂饭等,假装咬图片中的小动物等。
5、交往:我认为这是最差的方面,不喜欢和小朋友玩。不会主动打招呼,必须大人要求才肯。在培训机构时可以勉强和小朋友集体做简单的游戏。对名字名字的应答,一半时候能回答(3个月前基本不应答)。眼神清澈,可长时间对视。受委屈、疼痛等会找大人安抚,明白大人的生气,不大明白痛苦、难过。但是没有充满童真、童趣那样的行为。
9月14日第一次上幼儿园(前面碰巧生病),上午没问题的进入幼儿园,中午接回家,下午再来就不愿意进门了。老师反映基本正常,可以一起吃、喝、拉火车,别的小孩玩的时候,他不知所措,只是站在一边。10点以后哭了很长时间,嗓子有些哑。第二天,死活不愿意进幼儿园,哭了半小时,被我强行拖进教室,几分钟后就不哭了。
总的感觉是各方面都比同龄的孩子差一些,但是一直都在进步。
请问,这种情况下,能否上幼儿园?还有,有些孩子不愿意做的事,能否强行要求做? |
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