怎样帮一年级的孩子做描述练习？

与你同伴

我看了数遍方老师教石头和以琳教学研导园地里教描述。我也学着教，从名词到动词再到形容词。而且是看着物来描述比如：苹果，苹果是圆圆的，红红的，吃起来又酸又甜，它是水果类的。也是我最喜欢吃水果之一。于是我帮孩子连结起来：这是一个又大又红又圆的苹果，吃起来又酸又甜，我喜欢吃水果，苹果是我最喜欢吃的水果之一，妈妈常常买回来给我吃。现在水果类的就能描述并写下来，但换成别的类别就描述不好，就如孩说的我只能写到两句。于是我在想：是这个描述练习做的量不够？我该退回哪个点做起？还是我教的方法不对？是先只教说再到写下来？一年级之前只是说，现再就要写下来不会写用拼音代。是不是太难了？期待您的教导！

方静

不知道孩子语言能力的起点是什么，也看不出来你到底怎么教的。
我教的过程中，很多项目会穿插在一起，这些项目的难度也几乎等同，不会就着一个项目去死磕的。

与你同伴

谢谢方老师的教导！在教描述时孩子能和别人对话有3、4个的回合，而且每天说（我代笔）2、3句话的日记，现在语言和同龄孩子相当甚至有些词汇更深准一些，但社会性和社交技巧是必须要加强的，我也一直在朝这个方向努力！在这个时候还是发现孩子的用词比较简单经常这样说：今天，我和XX去了什么地方，怎么去的，做了什么，我很开心！很少会用一些词语来修饰句子于是我想提高孩子的描述能力，我先从教名词开始，给实物命名，分类归纳。比如给图飞机，这是飞机，飞机是天上飞的，可以载人，载货，它是空中交通工具类大概是这样来一个类别一个类类别教，抽象性的名词就直接告诉。然后教动词，动词是我用动作示范接受的就更好，接着教形容词，红的、红红的、粉的、粉粉的直接说是形容词。做练习给一例子我们来形容花：“红红的花”孩子仿说：粉粉的花，黄黄的花。妈妈问：这些都是描写花什么的？孩子思想一下说：是颜色！强化！后来做练习我们来描述花，描述妈妈等，也组词，学量词，再到看图说话到看物描述。这个过程我来来回回练到现在，不能说没进步但我总觉得不够好，但我不好要怎样做才更好，方老师我这样教行吗？需要做怎样调整呢？感恩有您的教导，感谢有以琳这个学习平台，孩子理解力的提高，就是在这里学来的！

方静

论坛上有个镜像对话的练习，你搜索一下，可以作为参考。

与你同伴

好的，谢谢您！