|
今天2015年7月2日,是小哲到以琳上课的第一天,上课从下午14:00开始,刚开始的游戏课,精细课,数学课都还不错,基本能跟随坐得住,只有一两次跑起来去拍肥皂泡泡,为娘的松一口气。好景不长,最后一节音乐课就出问题了,旁边的小孩一直有哭声,小哲最怕听哭声,我还没防备,他冲到孩子边推到那个小孩两次。前几天刚听完讲座,不敢强化他的问题行为,我连忙把他拉回来坐好,辅助他完成接下来的课程。结果新问题又来了,音乐课上都是小游戏,他兴奋开始踢人,每一个路过的人他都伸出脚,课堂就很热闹,有看着他笑的,有跟着他学的,闹哄哄一节课就结束了。我和音乐课老师沟通道歉,他的脚又踢向老师,老师很严厉大声的让他站好道歉,这次小哲老实了。
回家以后,我心情特别低落,这些问题行为以前在幼儿园肯定存在,只是老师很少说,也没有解决的办法,强化了他的这些行为。和小瓶盖妈妈请教讨论推人的功能,我们觉得还是他是逃避别人的哭声,踢人的行为,应该是引起别人的注意,不会正确的表达高兴生气。晚上我就给他演练别人哭,他应该怎么做,我告诉他他不是老师,不能去管理别的孩子哭,如果忍受不了,可以让妈妈带领他离开教室一会。踢人还没有找到替代行为,明天问问苏老师如何干预。
小哲是5岁,被诊断阿斯伯格综合征,干预得比较晚。明日再续' , |
|