以琳家长提问——关于孩子躺地的行为

yubaobao

孩子年龄： 四周五
 
孩子的能力：认知较好；学东西较快，有简单的对话；理解偏弱，好动，坐不住，站不好，蹲不住，常规较差，控制力弱。

问题所在：逃避一些不想做的事情时，躺地；想要但得不到时，先耍赖继而躺地；
 
来以琳快四个月了，发生躺地行为三次。躺地行为在去以琳前上幼儿园时时有发生。来以琳后躺地行为情况分别如下：
 
第一次

A  吃完玉米随地扔玉米棒
 B  妈妈让捡起来扔垃圾桶，不愿意，
C先赖地，继而躺地
F逃避
 
第二次
A想要买饮料
B妈妈拒绝只能买矿泉水
C拉他走继而赖地躺地
F想要得到

第三次
A精细课排练六一节的队形
B老师让蹲下，不蹲，强制蹲下
C蹲下后 先坐地继而趴地继续而躺地
F逃避

第一次和第二次强行拉起后，罚站数，事后写了社交小故事，第三次是昨天发生的事情，因为我不在场，只能听爷爷转述。

社交小故事
我吃完东西的垃圾，要扔到垃圾桶
当我扔进垃圾桶的时候，妈妈夸我是个棒宝宝。
有的时候我不想自已扔垃圾桶，我可以告诉妈妈
妈妈请你帮我扔一下
这样妈妈也会很开心

我也不知这样处理孩子的行为问题是否正确，因为工作原因请不到假，听到孩子发生行为问题的时候，只能干着急，所以请求，坛里的老师能给我指点！谢谢！

方静

四个月躺地三次，基本上还不能算是需要干预的问题行为，频率真的太低。

不过家长的态度真的是积极，防患于未来是对的，社交故事也很好，但是更要做的是当孩子表现好的时候要给强化，我觉得应该使用行为管理的代币制

yubaobao

方静 发表于 2015-5-14 20:13
四个月躺地三次，基本上还不能算是需要干预的问题行为，频率真的太低。

不过家长的态度真的是积极，防患于 ...

哇，收到方老师的回复了，太激动人心了！
孩子在以琳的躺地次数是不频繁，但是在来以琳前在幼儿园的躺地次数还是较频繁的，多半是为了逃避和想要得到。
对于行为管理代币来以琳后，开始学习，孩子很喜欢，很受用，只是行为管理代币用起来总是不那么得心应手呢。

比如在大课上，对于他喜欢的课，有兴趣的，那是鸡血状，对于他不喜欢的，对注意力要求高的课，那他就玩完。
在数学课上，因为班级在逐步撤销家长辅助，老师在上面要求孩子抄作业时，他听到了抄完后，就会在本子上画他想像中的画，CCTV，农林卫视，
且这时我感觉是处于完全自闭状态中的，不听其他家长任何指令。后面老师说的话可能就基本是无视了。

我就在想，如果让他自行管理，自行粘制代币，他应该还没有到达那个程度，能不能试着在大课上由家长代为使用代币条，来管理他的一些不当行为呢。

还恳请方老师能指点一二！万分感谢！

方静

yubaobao 发表于 2015-5-15 09:04
哇，收到方老师的回复了，太激动人心了！
孩子在以琳的躺地次数是不频繁，但是在来以琳前在幼儿园的躺地 ...

你要和上课的老师沟通，他们最了解课上的情况。