儿子学前记录

兰蒂高

4月7日：
下午，BJNLW入学。
我跟老师嘱咐我儿好动，注意力差，课堂纪律需要提高，需要老师多照看。老师表示理解。
下午接时，老师反映我儿有些急，起因是遇到他不会写的字，非要学会不可，结果很急，老师当时说服他每人进度不同不必写可以先休息，这样平复他的情绪。我觉得老师的处理很好。
奖励蛋糕。

4月8日：
上午按时送园。
之后我在家看视频，上课不离位，基本跟随集体行动；偶尔在卫生间玩水或在走廊玩车，同班小朋友帮忙把他叫回来，感恩善良的小伙伴；由于书摆的太偏导致2次掉地后拾起，需练习。
下午去接时，老师反映：观察一天感觉我儿上课纪律不错，中午虽不睡有时说话，但老师警告后有所控制，学知识比较快，还有晚饭吃的不多，问是否挑食。后面会继续观察。
回家我问我儿上什么课了，他答拼音课，学整体认读音节，另一节课忘了。还说晚上吃的炒饭，里面有黄瓜胡萝卜鸡蛋，因为他不爱吃鸡蛋，所以吃了一点剩下一点。说的挺好。
检查他的拼音课堂练习，能听写很好，发现拼音的书写需加强练习。
奖励蛋糕。

4月9日：
上午按时送园。
之后我在家看视频，发现他上课的书本好像翻错页了。
下午去接时，老师反映中午虽没睡但也没说话，比昨天好。
晚上写作业时，磨蹭哭闹，好歹写完。以后写作业尽量让他一个人安静独立写，大人越在旁边[HIDDEN][/HIDDEN][HIDDEN][/HIDDEN]他越闹。
上课的故事《狮子和狐狸》，大致情节概括的可以，但细节理解上存在问题。

兰蒂高

4月12日~4月13日：
忙于装修

4月14日
老师反映在我儿书包内发现了学校的玩具，老师问，我儿如实回答不是家里的，因为喜欢想带回家，老师希望我委婉教导。
4、15
上午做操时可以基本站在点上，能跟着做，但动作不标准。
课间会在教室内打转。
别的小朋友排队时，他仍在教室内转悠。
放学时，班主任刘老师反映上课基本能跟随，拼音的词语拼读对我儿老说有你难度。或许是由于感冒原因最近中古睡觉一直很好。数学课上做题时发现我儿理解能力弱，独立理解题意有苦难。
晚上问我儿美术课干什么了，他说是写爸妈的电话号码，我对此怀疑，后问其他小朋友干什么，他说画鳄鱼，我问为什么不一样他没有回答上来，后经与老师核实，最近写的确实是号码类，是我多疑了，我应该更相信儿子。
4月16日
第一堂故事课：别的小朋友上课会提前准备好书。上课飞飞在桌洞里没有找到书，老师帮忙找到，后来发现飞飞书的画面与其他小朋友不一致。后来与班主任刘老师沟通，老师反映书是上学期的，飞飞没有，所以给他下册暂时看着。
这个老师处理有问题，后续沟通跟进。
与园长沟通，可否专门安排一位老师帮助我儿适应。园长反映我儿是特殊儿童，自控力差，目前校内无多余老师，仅能由班主任和辅助老师多看管，我表示愿意多出学费以此换取对我儿更多的关照。

jingjing6201

孩子很好啊，幼儿园也好，能在家里看孩子情况