JJ的成长有感

江江妈妈

转眼间，来以琳的时间已经一年二个月了。今天尝试性的与孩子玩《飞行棋》的游戏，没想到孩子竟然能基本掌握规则，在些许提醒的情况下，能基本独立的玩下来。虽然在算计，心智上还是基本靠我帮助，但已开心得心花怒放。因为他是从刚入学时，一个连这点谁？这里，那里，安静，这些基本语言都听不懂的小孩。曾经因为游戏课上十分简单的规则死活弄不明白，我难过得不行，认为《飞行棋》之类的游戏对于他几乎难于登天。今天写下这篇随笔，以记录自己的成长，孩子的进步，和自己在这过程中的一点心得体会的分享。
还清晰的记得报到那天我的忐忑，怕他的倔强，蛮横，满地打滚，更怕那海豚音般的嘹亮的嗓音表达给大家的耳膜洗礼。果不其然，第一天的分班测评，小J同学就给测评老师一个下马威，任何指令不配合，撒泼打滚外加踹了老师一脚。。。分到了最末组的最末班。当时我心里着实有些质疑，认为孩子很聪明，怎么能因为规矩不好，就否定他的能力呢？可一个月下来，我就明白了，规矩，是一切学习的前提和根本。
刚来的前几个月，我和孩子基本处于对立的状态。他天天一不顺意就打滚哭闹，尖叫是家常便饭，我在他的行为问题下逐渐暴躁，甚至于有几次大课上，我受不了他影响别人，把哭闹的他用很暴力的方式拖出了课堂。我和孩子的亲子关系变成了敌对关系，甚至于，有时候妈妈还会变成恶魔。于是，孩子越来越闹，我越来越躁，我失去了方向。庆幸，我选择了在以琳，在这里，有很多学习的机会，能让我不断的学习成长。也有很多优秀的家长，能帮我出谋划策，传授经验，共同进步。最最最要感谢的是我的师傅，让我飞速成长，使孩子受益匪浅，真的感恩！！！
下面，我总结一些对自己和孩子成长的一些感触
1.重中之重，是你与孩子的亲子关系中，你所扮演的角色。我之前一直找不到自己了，不知该用何种状态与孩子相处，因为我自己都搞不清自己的角色了。这一状态的突破，来自于我听朋友劝解，请了阿姨来帮我带孩子上课（这里我要申明下，我不是要宣扬大家请阿姨，而是自己态度，角色的调整）的转折。我在家调整思考自己，最后把自己的角色定位下来了，我就是一个母亲，一个妈妈，一个孩子最亲最依赖最信赖的人！我们应该是愉悦的相处，孩子对我是想念，是安心，是依靠。而不是害怕。要让他每天都看到我的笑容，感受到我的爱，我是爱他的。想想我最初来学校的初衷是什么？是为了孩子能更好，说得过份点，他要能好，我命都能不要。既然是为了他好，怎么就变成一个对于他来说如此可怕的人，这是为他好吗？
什么是真正的为他好：
就是努力让他今天比昨天进步一点（不跟别人比）让他有自己成长的机会（不包办）
让他每一天都有开怀大笑的机会
定期思考和分析孩子的能力，了解他能力所处普通孩子的阶段，做各相应能力的训练（也就是方老师常说的天花板和地板，提高能力的上限，提升能力的下限）能力，不仅仅是认知的能力，而是全方位的，如：生活自理的能力，说话时的眼睛对视的能力，外出时遵守公共秩序的能力（排队，洗手间上厕所，不大声喧哗），在公共场合自身安全保护的能力（要紧跟妈妈不走开，陌生人一定不能跟别人走，爸爸妈妈的名字电话，走丢了要到哪里找谁帮忙），听懂各种对他称呼的能力（有一天带他出去，发现孩子仅对自己的名字有反应，即使当时环境里只有他一个小孩，对小朋友，小帅哥之类的充耳不闻，头都不回）等等等，这需要自己耐心的观察分析

江江妈妈

今天先更到这，有空继续，功底有限，还喜欢啰嗦，请大家海涵，心灵脆弱，忽拍砖

方静

欢迎来安家。
你是个坚强、坚韧的妈妈，真的很佩服你。

江江妈妈

下面引用由方静发表的内容：

欢迎来安家。
你是个坚强、坚韧的妈妈，真的很佩服你。

谢谢方老师的回复，您在我们心中才是那是坚强，坚韧，并坚持为我们这个群体奉献的敬佩的妈妈，感谢有您！！

binfeng2000

是了不起的坚强,把孩子的年龄报一下我们好归类。

江江妈妈

下面引用由binfeng2000发表的内容：

是了不起的坚强,把孩子的年龄报一下我们好归类。

孩子五岁，谢谢

何子

抱抱努力的妈妈。

小猪594

很勇敢的妈妈，加油！