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孩子上小学一年级,怎么教加减法

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发表于 2014-10-17 07:30:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
孩子上小学一年级,怎么教加减法?
发表于 2014-10-17 13:24:23 | 显示全部楼层
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发表于 2014-10-21 10:33:07 | 显示全部楼层

re:最近也在做一年级加减法,有些心得。跟你分...

最近也在做一年级加减法,有些心得。跟你分享一下。

首先,你要知道,孩子在学习加减法之前,需要具备哪些能力。
比如唱数,点数,点数报总数,任意起止数。另外就是10以内数的分解。

其次,你得知道,加减法的阶梯是什么样的。
比如小学一年级上册课本中加减法的教学进度是循序渐进的,先5以内的加减,然后6-10的加减,接着11-20的加法(这里面又包括不进位和进位两种,后者涉及到凑十法)。这些内容是今后学习其他运算的基础之基础,尤其是10以内的加减法,必须牢固掌握。一年级下册会学习20以内的不退位减法和退位减法,其中退位减法是难点。至于后面学习的100以内的加减法,只要弄明白数位的概念,会列竖式计算,就不需要花什么大力气也能学会了。

第三,你要知道加减法有哪些计算方法,面对不同的题型,用哪种方法算的又快又准。
加法的几种方法:
1.二数都小,全部一起点数。例子:1+2=3
比如1+2等5以内的加法,孩子刚刚接触加法,全部都数一下,可以让孩子感受加法的意义,就是两个数的物体加在一起。因为数字小,全数也不费力。
要求的技能:点数报总数。目测。
2.一大一小:大的不数,往后数小的(任意起止数)。例子:7+2或2+7

当两个加数其中一个大于5时,全部都数的方法做加法速度就太慢了。这时候可以教孩子,大的不用数,从大数后面接着数小数那么多,数到几就等于几。比如,7+2,直接数,8,9.所以等于9,比从1数到9快多了。这时候要注意泛化到2+7也是不数7,不数大数,否则孩子会从2往后数7个,那还是快不了。
这就是学前让孩子练习任意起止数的作用。

3.二大:凑大的成10。例子:9+5或5+9

当两个加数都比较大时,可以先把大的那个凑成10个,小的剩下几个,得数就等于十几。
这个运算的前提是,孩子要非常熟悉10的分解和合成,知道9和1 ,8和2 ,7和3,6 和4,5和5的特殊关系。同时,孩子也得知道10+几,就等于10几,不用再数。而且熟悉减法,知道小数被借走后还剩几个。此外,还要对连加也有初步的概念。举例:9+5=9+1+4=10+4=14. 关于凑十法,有一本非常好的故事书,叫《阳阳数鸡蛋》。可以形象的解释凑十法的意义。与上面类似,帮助孩子泛化,5+9=4+1+9=4+10=14.

减法的几种方法:
-减数是小数,倒数几个。比如:9-2,倒着数2个,8,7.所以等于7
-减数是大数,再加几个。比如:9-7,7再数几个等于9?8,9,数了2个,所以等于2.

最后,我要提醒你注意的是,小学低年级孩子的数学思维还在动作思维和直观思维阶段,而加减法是抽象的运算过程,所以尽可能把所有的运算都用实物进行操作,让孩子在操作中体会,千万不要纯粹的加减运算,孩子会晕菜,你教的也会崩溃。这些实物,尽可能选择孩子爱吃的小实物,比如开心果,瓜子之类的,你几个,我几个,一共几个,吃了几个,还剩几个,一边玩,一边在小黑板上写出数字,学完就可以吃掉。孩子会学得又快又开心!

祝福你!欢迎随时交流。
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发表于 2014-12-19 08:42:22 | 显示全部楼层

re:好方法,受益匪浅,赞!

好方法,受益匪浅,赞!
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发表于 2014-12-20 22:41:30 | 显示全部楼层

re:我最近也在为儿子不会10以内的计算发愁,...

我最近也在为儿子不会10以内的计算发愁,看了wonder1979800的回复很受用,谢了。
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发表于 2014-12-20 22:43:50 | 显示全部楼层

re:我最近也在为儿子不会10以内的计算发愁,...

我最近也在为儿子不会10以内的计算发愁,看了wonder1979800的回复很受用,谢了。
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发表于 2014-12-20 22:48:04 | 显示全部楼层

re:也要谢谢楼主发起的提问。

也要谢谢楼主发起的提问。
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