感恩一路有你，风雨携手走过

豆乖乖

豆乖现在3岁半，2岁8个月被确诊，2岁11个月开始在当地机构训练，和很多家长一样，我也走过了傻眼，无助，迷茫，悔恨，为什么，如果……
接受是一个痛苦的过程，但是接受对我们的孩子来说才是最重要的，接受会让我们正视，让我们客观看待问题。
虽然从豆乖去机构开始我就每天记录他的点滴进步，也受到了朋友圈的认可，说我是个难得的细心妈妈。但是我知道，自己做的真不够，那些进步基本都是豆乖的自由发挥，除了机构的训练，我没有给过他任何正规训练，只会跟他玩。这个月中旬的时候，方老师来广州讲座四天，非常有幸能够去现场聆听。对比方老师，我真是羞得无地自容，作为一个妈妈，方老师真是做到了极致。我想，如果把石头给我带，他一定不会有现在这么好的状况。而如果把我的孩子给方老师带，那他的未来又会怎样？所以觉醒，努力！
我也开始坐下来去认真给豆乖备课，上午他在机构上托管班，下午和晚上我要充分利用时间，巩固所学，补长短板。

豆乖乖

等待去以琳的路还很漫长，所以我就先教豆乖一点，打打基础，希望到去以琳的时候不要被老师骂我这个妈妈不够努力。也非常希望能在这里有机会和各位老师，家长多学习，我的方法有不恰当的地方也希望大家多多指教。

6.26
任务1.物品的功用。
目前用的就是家里之前买的那套卡片，功用和场景应用豆乖可以做的来。已经做过的：牛奶，面包，伞，勺子，椅子，剪刀，洗手液，筷子，蜡笔。
个人感悟：在发指令的时候可以根据孩子的能力有所变化，比如洗手液，初期训练的孩子可以问：什么是用来洗手的，或者你用什么来洗手。我给豆乖的提示是：我的手好脏呀！豆乖就会把洗手液给我，我再引导他说：洗手液是用来洗手的。

任务2：两种物品规则排列。
无论是1212还是1221221还是112112诸如此类，两种物品的排列他可以很容易找到规律。
我试着用3种物品做，发现他做不来，不知道是不是引导方法不对。

任务3：桌面上放4张卡片，都是豆乖认识的。让他闭上眼睛，我取走一张，让他猜少了什么，锻炼记忆力和观察力。
试了两次，发现豆乖做不来，他没有认真观察，问他就是随口说。后来他觉得做老师比较有意思，所以就把卡片藏起来让我猜。我觉得这也是个挺好的方式，他藏在背后就必须要记得自己拿的是什么，而我每次猜的时候都会故意猜错来扰乱他的思路。同时教会他游戏规则，无论如何不能告诉猜的人你手里是什么。
豆乖表现比我预想的要好哦！我故意猜错几次他都回答说不是，直到最后我才对了才把卡片拿出来。

晚上的时候我改进了方法，用3种物品猜，而且用的都是食物，豆乖对吃的没有抵抗力，而且猜对了就可以奖励他吃掉，所以注意力也集中了很多，做起来准确率也基本是100%了。但是肯定不能止步于这种方法，也向各位老师和家长拜求更好的方法。


任务4：抛接球
豆乖没有接的意识，不知道两只手伸出来，总是随意的放着。抛球的过程中我会让他站在一个相对安全的高处（家里没有平衡木，暂时就让他站在楼道的一个通风口台子上），这样他就要稍微集中注意力让自己不要掉下来，同时还要注意球来的方向。
我让他把球抛给我，他故意的不给我，总是找空子丢下去，看我慌乱的捡球就很开心。我觉得也可以，找空子也是对观察力的锻炼吧！
为了提高注意力，我会把球抛的快一点。玩了十几分钟吧！豆乖的手还是没有伸出来，但是接球的准确率提高了，抛球也有力道了。

任务5：情景教学
爸爸刚好眯着眼睛歪在沙发上，我就提示豆乖：过去问问爸爸怎么了？
豆乖转身看着爸爸，好像有点不对劲的样子，就问爸爸怎么了，爸爸说好累呀！我就跟他说：爸爸上班很累的，巧虎是怎么对爸爸做的呢？给爸爸锤锤腿吧！再捏一捏，再切一切。最后说，爸爸你辛苦了。
孩子能感受到多少我也不能评估，但是这种对人的关心和关注是要长期训练的，所以我把情景训练纳入每日计划，有目的的去教，希望豆乖能有所进步。

豆乖乖

6.25晚上做了数字，颜色和形状的配对，豆乖都完成的不错。但是昨天晚上试了下分类，发现这个有困难，还要多研究下方法。

debra1986

方老师马上要来我们这儿了，期待啊~

豆乖乖

今天的任务完成情况：
1.目测1-4，点数5以上
完成情况：目测1-3过关，4还不行。
点数5以上要提醒，方老师说的方法很有效，数到最后一个的时候大声读出来，他就可以知道数了几个。

2.画动物的头，练习画五官
完成情况：不能自主遵循从上到下，从左到右的顺序，需要提示。

3.连点，仿画叉和C
完成情况两点和三点的没问题，四点以上的就随意连，经过提示可以按照一个方向连成数字或者图形。
仿画叉和C，分步拆解后可以完成，但是不熟练。

4.去房间取两样东西
完成情况：两样东西放的比较近的可以顺利完成，分开有点距离的只能完成其中一个。
注意：在孩子去找东西之前，一定要让他自己复述一下任务，确保他记住了。

5.不同人的同一动作分类
完成情况：今天用了三种动作，剪头发，打针和扫地。开始的时候还在想是不是先用两种开始比较合适，因为每种动作都只有两张卡片，所以大胆的把三种动作一起分类，完成的很顺利。
同时做了物品关联，把剪刀，注射器和扫把分别关联到相应动作，完成的也很好。

6.探囊取物-初级
之前试过让豆乖从很多东西里摸出我想要的，发现他根本不能完成，所以就退一步，分解出一个初级的。
把一样东西放进不透明袋子里，让他双手进去摸，告诉我是什么东西。做了剪刀，牙刷，遥控器，杯子，勺子，小汽车，蜡笔，手机，球，这几个都可以答对。
下一次再深化一步，用一只手摸。

豆乖乖

今天任务完成情况：
1.按颜色将物品分类
完成情况：选取了卡片，小木棍，积木，蜡笔，雪花片5种材料，完成的比较顺利。
关于颜色也是很矛盾，如果一堆材料放在一起，豆乖对颜色的最敏感的，但是他又不能给颜色正确命名。莫非颜色是最明显的特征？
下一步做按形状分类

2.吃的和不能吃的分类
本意是做吃的和穿的分类，但是我强调了几次，豆乖还是习惯说“吃的和不能吃的”。所以最后又加了不能吃的其他材料一起做分类，实物的分类是容易的，不需要提醒和辅助，可以自行分类。
看卡片偶尔就会糊涂，需要提醒。
今天一个很重要的感悟就是，做分类的时候一定要用容器。以前也看到人家做的时候是用任务蓝，我觉得这个可以不用，就在桌子上分左右边，发现豆乖就经常固执地要把东西放在中间，不归到任何一类。
今天我拿了两个密封盒，做分类就容易多了了，看起来更直观了吧！看来经验是不能随便否定滴！

3.桌子上放3种物品，闭上眼睛，拿走一种，让他猜少了什么
实物的每次每次都可以做对，卡片的会出错。
下一步：做杯下寻物

4.我描述特征，让豆乖猜我想要的是什么
如果在桌面上放几种实物或者卡片，豆乖可以轻易猜对。如果只是凭空想，就很有困难，要加强训练。

5.画脸
今天终于发现了，豆乖之所以不能很好的完成画的过程，是因为他的运笔能力没跟上。
所以我就降低难度，分步拆解。
首先让他观察，从上往下，看分哪几个部分。熟悉了之后，让他说从哪里开始画，要画什么。把要画的部分用点点做提示，一方面锻炼了手眼协调，一方面也降低了难度。

6.把一些物品堆放在桌上，让他分类并放在相应的位置。
今天用了枕头，牙刷，洗手液，碗，衣服。
在处理的过程中告诉他分类，如洗漱用品，衣服，同时要求他找到每个类别应该放的位置，并放好。

7.运动方面
在床上来回滚，训练前滚翻。好像还是方法不得当，豆乖还是会侧翻过去。

豆乖乖

1.按形状分类
完成情况：一开始我把几种物品混在一起，发现对他有难度。所以退一步，用大小不的同一种物品来做（磁性拼图），一种物品完成的很顺利。然后加入其它的3种物品，可以自己分类，完成的也很顺利。
接下来试了三种形状混在一起，这时候就需要先把每一个形状拿出一个做示范，还不能自己从中分出。

2.三张卡片排序
完成情况：一上来就拿给他了，发现他不懂要做什么。我就把每一张的内容让他说一下（动作的描述），然后我排列给他看，并告诉他为什么这样排序，让他理解游戏规则。今天可以完成的只有两个，吃香蕉和喝饮料。排序完成后一定要让孩子把图片连起来复述一遍，有助于锻炼思维能力和表述能力。

3.探囊取物
完成情况：前天是用两只手摸，今天让他用一只手摸，而且是把所有物品都混在一起，他就要在摸的过程中去判断（之前是只有一种物品）。
今天用的材料有剪刀、球、手表、梳子、雪花片、积木，这些材料都很顺利的完成了，证明触觉分辨能力有提高，要多增加材料继续训练。

4.吃的穿的分类
嘴里说的类别都是正确的，但是放的时候偶尔会放错，提醒后可以找出放错的，是注意力不集中？

5.数与量的对应
数字1-9他是认识的，目测1-3过关，4还不行。我选取了1-4这4个数字的积木，数字面朝下，翻出数字几就拿几根小木棍到自己的盒子里。
涉及点：轮流，数字认知复习，交出一定数量，点数
失败点：豆乖太爱玩这个教具，注意力没能转到游戏上来。下次应该把小木棍放在视线外，以免分散他的注意力。
感觉游戏规则还不是太懂，我讲规则的时候他也没注意听，都在玩教具，5555，今天的教学任务失败，但是感觉这个游戏还不错，要继续改进

6.大运动
抛接球，踢球，感觉协调性又有进步

吃完饭再做动作的认知，表达和模仿

豆乖乖

1.认识红色
第一步：红色和蓝色的雪花片混在一起，进行分类，并在分类的过程中告诉他“红色放在一起”-顺利完成。
第二步：把红色和其他的5种颜色分别混在一起，让他交出红色-完成
第三步应该是让他说出红色，但是豆乖做的不耐烦了，所以终止，晚上继续。

2.杯下寻物
今天用3只碗，让他找碗下的葡萄干，找到了就可以吃掉。还是吃的有吸引力，专注呀！成功率也在90%左右。

3.认识属性
软&硬，冷&热。面对热水，豆乖那个谨慎，我拉着他的手让他去碰那个碗他都拼命往后缩，知道会烫到。
同时教他热水壶是可以把冷水变成热水的。

4.相同数目的物品分类
用的是不同材料，比如两个玉米，两只兔子，三个球，三棵树，这个里面的属性比较多，豆乖有点混乱，我告诉他按数目分，两个的放一起，三个的放一起。目测3个今天又有点糊涂了，之前用小木块做的时候3个是顺利过关的，看来还是要注重泛化。两个的可以一眼看出来，三个的就会说是4个，所以让他数过，确定是3个然后放在另一边。
熟悉一遍之后，第二遍我来出示卡片，他说出是几个，并告诉我放在哪边，过关。
因为豆乖今天情绪不好，所以没有进一步做。我估计要是混在一起给他做，他就有点糊涂了，一张张展示醒目一点。

5.三种物品按顺序排列
还是不能发现规律，要提醒他“小木棍的后面是什么”

6.撕纸，制造下雪的场景
撕的动作基本标准了，我提示了一下他就会用手指尖了，以前都是用指腹去扯。这里有进步，可以听进别人的意见了，而且会按照意见去做。

7.不同颜色的雪花片按照大小分类
这里其实有两种属性，大小和颜色，做之前对豆乖是挺没有信心的，因为他对材料的颜色是最敏感的，怕他迷糊。还好，我提示一句：按大小分开，他就可以顺利完成分类。
下一步，用不同的材料进行大小分类。