请老师帮我分解一下仿搭积木的步骤，万分感谢

锦绣玲玲

现在我在家里帮宝宝做ABA的个训训练，可是很多课题我不是很懂分解，还有完成了我不懂下一步是要做什么，经常是跨越性太大，我自己也很蒙，我想请老师帮我分解下仿搭积木从简单到难的步骤，谢谢老师

爱的传递

帖子顶起来，我也很想知道

锦绣玲玲

我也说说我所知道的步骤，以琳的老师之前教我的，但是我很多细节漏掉了，我希望有老师能帮我补充下：
1仿搭：就是从一块开始搭，然后是两块，搭的每一个步骤都是孩子跟着搭，比如拿了一块横着搭，让孩子也拿一块横着搭，然后到第二块，目前我家孩子能仿到两块，可是到不了第三块，我不懂如何过渡到第三块。仿搭第二块时，到底要到达什么样的程度才能到第三块？
2模搭：模搭和仿搭不同的是，仿搭是每一块都是让孩子跟着搭，模搭是你直接搭出来然后给孩子积木让孩子搭出来，仿搭是让孩子看见搭的过程，一块一块的跟着搭，模搭是搭好了让孩子搭一样的。
3记忆搭：搭好了给孩子看，然后把积木推倒，再让孩子搭一个你之前搭的。
4看图搭：给孩子一张图，让孩子按照上面的搭出来。
5创意想象搭：应该是让孩子搭一个比如房子，轮船……让孩子发挥创意想象搭出来。

爱的传递

谢谢锦绣玲玲和mimigao 的分享。
锦绣玲玲想问你的是：孩子仿搭的时候颜色必须也要是一样的吗？还是说先只管形状；
另你说你家孩子目前到不了第三块是什么意思呢？
谢谢！

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

谢谢锦绣玲玲和mimigao 的分享。
锦绣玲玲想问你的是：孩子仿搭的时候颜色必须也要是一样的吗？还是说先只管形状；
另你说你家孩子目前到不了第三块是什么意思呢？
谢谢！

肯定是颜色是一样的呀

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

谢谢锦绣玲玲和mimigao 的分享。
锦绣玲玲想问你的是：孩子仿搭的时候颜色必须也要是一样的吗？还是说先只管形状；
另你说你家孩子目前到不了第三块是什么意思呢？
谢谢！

肯定是颜色是一样的呀

锦绣玲玲

他和我仿搭两块的时候，我搭的他都能搭，可是加多一块，他就会乱拿了，很希望得到老师的指导，不懂教育训练，有以琳的老师在吗？

爱的传递

谢谢锦绣的回复，因为我家只有一套积木，大小形状一样的积木，颜色都不一样，所以我只要求他找出和我一样形状大小的积木，颜色还没有要求，积木也不够。

knjdx97

有没有老师指导一下，让孩子仿搭积木的时候，孩子总是把积木放到我搭的积木上面，根本不理解具体的要求，孩子不知道是让他做什么，这可怎么办，特别着急，请求帮助。

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



是从很多积木中拿一块一块地拿出来搭，还是事先就准备好三块，就用这三块搭？不会拿和不会搭对应的能力是不一样的。

事先就准备了三块一模一样的积木，我搭一块他搭一块，可是他搭到第二块或者第三块时，他就开始把玩积木了，不愿意仿搭我的积木了。

锦绣玲玲

下面引用由knjdx97发表的内容：

有没有老师指导一下，让孩子仿搭积木的时候，孩子总是把积木放到我搭的积木上面，根本不理解具体的要求，孩子不知道是让他做什么，这可怎么办，特别着急，请求帮助。

孩子如果开始不明白，你可以开始先准备两张纸片，纸片是为了让孩子明白他要搭在什么地方，而不是搭在你的积木上，等于是划了一个区域，纸片是相片的大小，摆在桌面上，孩子面前一张，你面前一张，首先搭一块大的积木，你先把积木搭在你的纸片上，然后要孩子做一样的，孩子不会就辅助，他搭对了，要及时强化，主要让孩子明白他要和你搭一样的，等孩子懂得这个概念了，就慢慢的把纸片撤走了。

方静

mimigao的方法很好，首先在跟着搭积木前他要有意识，拿着积木要他干什么。所以先是一块积木，让他跟着教者做各种动作，也就是拿着积木模仿动作。
第二步可以是各自有一个比较大的参照物，比如一个杯子放在各自的前面，做把积木放进杯子里，或者放左边放右边放下面的动作。这还是模仿，也就是完全照着做，是一步一步照着做。
这些过关后按照以琳老师教你的。

通常一开始的时候，我们用方块积木，如果搭两块就拿两块，颜色是不一样的，到三块就拿三块颜色不一样的。这样是为了提高正确率。搭的过程中要指导孩子两个手都用起来。

1、仿搭：方块积木只是颜色不同，跟着搭一般孩子都是一下子就能过四块。这时你可以增加形状不同的积木，还是你搭一块他搭一块。也是容易过关的。

2、模搭：模搭和仿搭不同的是，仿搭是每一块都是让孩子跟着搭，模搭是你搭出几块（可以从两块开始，也可以直接从三块开始），这时通常你手上的积木和孩子手上的积木是完全一样的，搭出来然后给孩子积木让孩子仿照着搭出来。（仿搭是让孩子看见搭的过程，一块一块的跟着搭，模搭是搭好了让孩子搭一样的。）你要辅助孩子搭积木是由下至上搭的。为了让孩子成功，我们通常是先搭高高，也就是都往上面搭。

3、仿搭和模搭是可以同时进行的，不是非要孩子仿搭完全过关才可以模搭。孩子仿搭4块过关，我这边就教搭高高的模搭。而仿搭那边可以是往左右前后搭，让他能一步一步跟着搭。仿搭能力提升一点，这边马上比仿搭略低一点的要求进行模搭。
4、记忆搭：搭好了给孩子看，然后把积木推倒，再让孩子搭一个你之前搭的。也不一定要推倒，而是你搭好（一般是三块，根据孩子能力来，通常不超过五块，我们不是培养间谍，不需要在记忆上费太多时间）让孩子看几秒钟，然后用一张纸卡挡住，看孩子能否凭看到的搭出来。他想不起来可以移开纸卡再给他看一眼。

5、看图搭：给孩子一张图，让孩子按照上面的搭出来。图可以是平面的也可以是立体的。从简到难，同时一定要及时辅助及时强化，让孩子在宽松有趣的环境下学习，并且又时刻规范孩子的行为，抓住每一个可以让他表达的机会，并注重口语的丰富多彩。

6、创意想象搭：应该是让孩子搭一个比如房子，轮船……让孩子发挥创意想象搭出来。

家长切忌死磕。

锦绣玲玲

方老师终于来了，说的特别详细，万分感谢，也非常谢谢mimigao

blove001

我家刚开始仿搭积木，翻出这个帖子来学习。我是用的两块不同颜色的积木，一块红一块绿色。我发现我家宝宝有时候会注意到按颜色搭，有时不注意。如果给他三块不同颜色的，让他拿出两块来搭，他常常就随便拿两块。

我有点困惑，到底应该用不同颜色的教他，还是用同样颜色的积木教他呢？好像mimigao请的个训老师是用同样颜色不同形状的，但是方老师说用不同颜色的。

感觉用不同颜色更难一些？要涉及到颜色的顺序，以及搭和对方一样的。

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通常一开始的时候，我们用方块积木，如果搭两块就拿两块，颜色是不一样的，到三块就拿三块颜色不一样的。这样是为了提高正确率。搭的过程中要指导孩子两个手都用起来。

1、仿搭：方块积木只是颜色不同，跟着搭一般孩子都是一下子就能过四块。这时你可以增加形状不同的积木，还是你搭一块他搭一块。也是容易过关的。