请教猪猪老师行为问题

luoyan2008

猪猪老师，您好！
     我是个快六周岁孩子的妈妈，孩子主要行为问题有这些：
      1、怕狗，很怕，不知道是我在她小时候看到狗靠近了，我就表现出很害怕影响到她还是是一种刻板行为，只要看到狗不管是别人拉住绳子的还是不是，不管大狗小狗，距离远近都很害怕，会表现出很害怕的表情，紧紧拉住大人的手。这点我很担心。
      2、在外面，不肯跟人说话，别人叫不答应，在家跟家长交流正常，在外面无论怎么提醒，都不愿意叫人，或者别人叫她，问她都不答应。回家批评她，她会说，我知道了，我会叫会答应的，但是表现还是老样子。
      3、在幼儿园上课的时候经常吃手，现在在家比较少了，但是上课无聊的时候还是吃手。
      4、在外面玩，容易跑神，不关注其他孩子的对话或者行动，总是感觉游离。也喜欢和小朋友再一起，但是不知道怎么相处，经常是和小朋友再一起，就叫我讲故事，或者他们一起画画什么的，干这种没有互动的事情。
    孩子马上上小学了，我很着急，因为之前再本地看过医生说不是自闭症，所以我也就没往这方面想了，但是据说对AS的诊断是很困难的，最近看了好多AS的帖子，我感觉孩子好多行为还是沾边的。希望有好的方法干预，谢谢猪猪老师提供一些干预建议吧！

luoyan2008

哦，还有一个行为，不知道算不算刻板，就是孩子有时候问问题会明知故问，比如之前问过这个问题，你已经给她解释了，她会过一阵又问，另外，问问题有时候喜欢问些没意义的问题，比如为什么张小英叫这个名字啊？她为什么是20岁啊？诸如此类的，想问题的角度老是朝一些无意义的方向。

jinglenn

这位家长，你提到了孩子的很多行为，但没有提供孩子的基本信息，提问前，请根据置顶的要求提供信息。

1. 孩子怕狗是正常的行为。可以通过训练的方式，慢慢帮助孩子脱敏。可以从给孩子讲狗的故事，看狗的图片开始。然后慢慢带孩子在控制的范围内接触狗，比如去宠物店，去有狗的朋友家，带着孩子从能接受狗远距离地在同一环境内存在，到近距离，到接触。这个需要花很长的时间。在预防的方面，当看到狗的时候，要护住孩子，让孩子觉得安全。

2. 叫孩子不应答，无论原因是什么，这个现象是因为孩子应答的行为还没有建立起来。可以从熟悉的人开始训练。刻意安排好场景，先提醒孩子或者和孩子说好条件，然后让那个人出现，辅助孩子应答，然后夸讲和奖励。慢慢从熟悉的人熟悉的环境过渡到其它人与环境。

3. 上课无聊的时候吃手，是因为孩子上课的时候听不懂或者不想听。按孩子的能力不同，可以帮助孩子建立取代行为，一般为不可同时发生的行为，即当新建立的行为发生时，吃手的行为就不能发生，比如要求孩子上课时把手放在桌面上或口袋里。但如果孩子的能力不够，这个行为是很难建立的。

4. 怎么样和其它小朋友玩是一个很大的问题，不是一句两句话能解决的。同时，也和孩子的认知能力有关。

5. 明知故问的行为的原因也很多，需要具体分析。请你仔细阅读行为干预的前几步，最重要的是行为功能分析，然后按ABC的方式，你来分析一下孩子明知故问的行为的原因是什么。

供参考。