关于孩子不能接受错误的问题

燕燕

老师们：
         好！今天是平安夜，在这里祝老师们在新的一年平平安安！顺顺利利！也希望我们的孩子们越来越好！
   先介绍我家小猴的基本情况：
      1、男孩子,9岁
      2、在普通小学读三年级，陪读。二年级下学期前三个月没有陪读，课堂纪律也基本遵守。后来因为学业越来越难，上课听不懂，就会把椅子弄得很响。
         二年级老师安排过同桌跟他一起坐，同学帮助他时，我崽不听，同学就打他。我崽回家后就说不去学校读书了，后来只能让他一人坐。同桌也不好找，很多同学不愿意。
      3、语言能力：能讲整句，语言不丰富。爱说，喜欢喊人打招呼，会自言自语，有的时候说是与当时场景无关的话。不能很好表达自己的情绪时，就会讲“不可以”。
      4、沟通能力：好沟通，问他问题能回答。要解释一个原因时，解释不清楚。跟大人的沟通可以，跟同学沟通就不好，喜欢站在同学边上，说“安全帽铅笔”，不知道怎样发起聊天。
         他在跟同学说话时，我走过去想告诉他该和同学说什么时，他就走开，不想听我的。
      5、基本的生活自理可以，运动方面也可以。会骑单车、滑冰、打羽毛球、乒乓球。
      6、因是随班就读，成绩上我也不做太多要求，作业也只选择做一部分。现在最大的问题就是与同学的交往，喜欢靠近同学，喜欢看同学做游戏，也想参与。只是方法不当，同学就把他推开。
   
  这学期出现了一个新的问题，三年级开始用钢笔写字，写错了不能擦掉，只能划掉重写。我试着分析一下ABC。
A 做作业时写错了字     B 发脾气，嘴里说不划掉，摔笔 ，流眼泪   C 我告诉他，大家都会写错字，没有关系，重新写一个正确的就可以了。
我觉得他的行为是在逃避，不想面对错误。在我的劝说下会在错字旁边写一个正确的，但不划掉那个错字。但每次写错时，都会生气，但不会大闹。

燕燕

还有一个类似的问题
A 上课时同学没读好课文，老师说“重读” B会有情绪，嘴里说“莫吵罗”，把书使劲摔在桌上。  C告诉他老师是帮助同学，你表现不错的。
在学校不能接受老师说“重来”，知道他听到这个词会生气，我在他生气前就会跟他说，老师是帮助同学，并用手阻止他摔书的行为。现在他可能知道
我在这个时候会说这些话，我还没说话，他就会讲，妈妈不要讲话了。

燕燕

我一直试着跟他解释和说明老师的行为是帮助同学，但他还是会有情绪。尤其是反嘴时说“莫吵罗”，在课堂上影响很不好的。我一直在努力，却没有看到效果。希望老师能给我指点一下，谢谢！

jinglenn

你一直在跟孩子讲道理，但没有告诉孩子应该怎么样做。孩子明白了应该怎么样做，不经过练习，在事情发生的时候，也是想不起来要怎么样做的。所以，你要先在家里和孩子进行场景练习，慢慢帮孩子把好的行为建立起来。不要忘记用强化。

燕燕

谢谢朱朱老师的回答，非常感谢！原来我一直用的是被动干预，没有提前预防和正面干预。
我试着写一个计划。1、每天写作业时都有可能写错字
                  2、发生错字时，告诉他正确的更正方法。
                  3、他按照正确方法更正好，给一个代币。（这前一直断断续续用过代币，他也有动力喜欢。怪我没坚持使用。）
  社交故事：同学在写作业时都可能会写错字，爸爸妈妈也会写错字，写错了没关系。再写一个正确的可以了。

燕燕

   今天晚上写作业时，有一个字写错了，嘴里虽然说不要划掉，最后还是划掉了并更正好。但我没强化这个好的行为，没及时给出一个代币，错失了一个好机会呀。

燕燕

  明天开始使用代币，执行的情况和效果再上来汇报。

花开有声

怎么跟我儿子这么像呢，我们也是上三年级，用钢笔以后也很怕写错别字，但不是每次都不高兴，我也没搞清楚，有时就会发脾气，嘴里说着“又写错了”，然后哭闹还用脚假装踢我，我觉得还是怕我们责怪他们。刚开始我们用修正笔改，后来嫌麻烦就让他划掉，也是为了锻炼他接受错误，好像从那时起才出现问题的。现在还没发现有什么见效的对策，慢慢摸索吧，不行再用段时间修正笔。

燕燕

好久没来以琳论坛，真是要检讨自己。这几个月都在吃中药备孕，事与愿违，一直没怀上，老公又非常想要再生一个。心情非常不好，崽没明显进步，备孕又没成功。或许是我付出努力不够，或许是老天希望我能全心全意陪伴崽。不想再消极，积极面对生活。

燕燕

一直记得朱朱老师的话，慢慢帮孩子把好的行为建立起来。错字更正，这学期好多了，有时候把字涂改得很难看，会遮住不让我看。我想他已经意识到这样做不对。

燕燕

上课老师发脾气，他还是会有些生气，有时反嘴，有时摔笔。我是不是需要在家模拟课堂，他和我爸当学生，我当老师，我批评我爸的不好行为，让他习惯这种批评。

燕燕

关于老师说重来，他就说不重来的行为还是有。3月开始学钢琴，老师会说重来，他也会说不重来，但还是会重做。在家里的时候，我也应该利用机会说重来，让他知道重来没关系，再做一次就行了。

燕燕

上周为了让他平静接受老师批评同学这件事，我用了他最喜欢喝的一种牛奶做强化物。平时都是下课后奖五角星，回家换他喜欢的东西。上周老师批评别的同学时，他没有反嘴，只是摔了下书。本周目标还是让他平静接受老师大声批评同学。不能反嘴和摔东西，可以小声说，老师不要生气。强化物仍是最爱的奶。等他慢慢能接受，换成奖五角星。

jinglenn

进展不错啊，谢谢上来与我们分享

燕燕

谢谢朱朱老师无私的帮助我们这些家长，感谢以琳的这个平台。