[jinglenn9月行为管理讲座，家长提问解答]——孩子不愿上学，哭闹

我心暖暖

问题：去上学，不愿去，哭闹。在出门前（未哭之前），给孩子喜欢吃的东西，并跟孩子说我们去学校上学，有很多的小朋友，很好玩。

A：去上学

B：哭闹

C：家长给好吃的并说学校有小朋友很好玩

功能：逃避

建议：

被动干预：孩子哭闹后，（不对他哭闹苦恼的行为做多余评价）平静地带孩子进入学校；如果孩子哭闹得太厉害，家长可以站在孩子边上，平静地等待一下，一旦孩子哭闹的程度降下来，家长可以重新给指令“我们去上学了，学校有很多小朋友，可以一起玩”，这个时候家长一定要保持情绪稳定、口气平和，借用肢体辅助，带孩子进入学校。
主动干预方案
A、找出原因（解决技能不足如：上艺术课，小肌肉不好，家长多辅助。）

B、注意孩子在出门前的活动是什么。如果孩子正在进行的是一项他特别喜欢的活动，家长则应该在出门前5－10分钟的时候，就让孩子先停止该活动。当孩子停下该活动时，家长提醒孩子，马上就要出门上学了，然后过几分钟之后给“上学”的指令。

C、将上学的步骤拆解：

1、不愿出门：出门的时候不要和孩子提“上学”等字眼。只和孩子说穿上衣服，穿上鞋子，背书包，出门。
2、带孩子走到学校门口，练习孩子安静的站在门口30秒，立即强化。（1分钟3分钟5分钟……）
3、孩子能在校门口安静了，带孩子来到教室门口，练习孩子安静的站在门口1分钟，立即强化。（在门口能安静的3分钟5分钟……）

D、还可以练习安静的走进教室，安静的坐在椅子上，安静的听老师上课等等，时间由短到长。要及时强化表扬孩子。

E、可以用卡片提示接下来的任务或活动是什么，提前告诉孩子接下来要做的事情是什么，让孩子有思想准备。（有的孩子从当下活动转移到下一个活动比较困难，那我们可以给孩子一个预告提示或时间上的缓冲）