开开的成长日记

juanchen1015

    我家开开是个男孩子，09年2月，属牛。刚出生长得非常漂亮，别人都很羡慕我生了一个那么漂亮的儿子。到现在，学校老师还有不少因为他长得标致喜欢他的，总喜欢抱抱他。在他三岁前，他比较正常的学说话，走路，大人一逗他，他就笑的咯咯的，笑的很大声音。就喜欢那些邻居奶奶逗他。但就是见了小朋友，没有丝毫的兴趣，看都不看。别人都说他是“大腕”。他喜欢的人，他总是很主动打招呼，不喜欢的人，看都不看。两岁的时候，他表现很异常，挑食，不吃肉，除了青菜，别的都不吃。喜欢转的东西，玩车就是一直在玩轮子，他很胆小，什么都怕，楼梯也不敢玩，滑梯更不敢，有点高的，或者转的东西全都拒绝。摇摇马从来都不玩。天天拉着外婆的手去看车，对车很着迷，能看一天的车，对着车又蹦又跳，高兴的很。对人没任何兴趣。
    他说话也算正常，能被唐诗，数字，还能倒着背数字。不和任何小朋友玩，不会护着自己的玩具，不会抢东西，别人抢他的，只会哭。眼镜不对视，喊他好多遍都不答应。但和大人有交流。
    就这样到了他三岁，我同事都说我带孩子带的非常不好，说他离群，任性，说我太惯他。我很纠结，到底宝宝是怎么了，为什么会这样，我想不明白，根本没想自闭症，因为在我印象里自闭症是不会说话，不和任何人交流。但开开会说话，也会和我们交流，也有主动语言，我一直以为他是发育迟缓。因为比同龄人，他好像有不少的差距，家人也说是发育迟缓。但我总觉得哪里不对劲。
    三岁带他去体检，我问体检的医生，医生和开开简单交流后，说不像。我就放心了，医生建议我带他到早教去上课。过了年我就急忙报名给他上早教，在那里上早教，他也比较奇怪，上课会乱跑，会兴奋的跳。动手能力很差很差，不怎么听老师的，比较异常，我又一次的纠结，到底是什么原因。
    就这样直到三个月后，早教中心来了一个老师，他是自闭症的特教老师，他来了以后，和开开玩了一会，觉得不对劲，以他的经验，开开是高功能自闭症或者是阿斯伯格，但到现在也不知到底是哪个，这些都无所谓了。我当时的心情非常的糟糕，绝望，难过，不知怎么办。看了很多帖子，才明白自闭症，自闭症是一个谱系，我知道的自闭症是典型的，而开开这种自闭症是谱系内，边缘的。但不管是典型还是边缘，都是自闭症。既然是，就要训练他。我当时绝望的都不想活下去，那种心情。。。。但也没有放弃他。
    我没有去过什么医院，做过什么诊断。但我相信特教老师，当时就想不管是不是，孩子总归有问题，有问题就要去训练他。再去找医生下结论，没有任何意义。还不如抓紧时间训练。
    就这样儿子开始了痛苦的训练。他当时什么都不行，哪里都不好，身体不好，大运动不好，精细不好，语言不好，理解力不好，空间概念不好，吃饭不好，问题太多太多。都要一样一样的来。我很听特教老师的话，坚持给他训练。让我在家给他做的事情，我也都照做。从训练他对视开始，一周三次，一次一个小时，路程很远，要一个小时的公交车，无论是寒冬还是酷暑，一直坚持。

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    开开训练的很艰苦，幼儿园小班一入学，就开始训练了。别的小朋友放学都回家，开开要坐很久的车去训练的地方。刚去的时候，老师让他趴在大龙球上，他就吓得大哭，让他推小车，他也不喜欢，做什么事情都不要做，决绝，全都是哭着完成的。一直坚持练习感统。幼儿园里，上小班的开开也是比较奇怪，他老师怀疑是不是自闭症，但我就是坚持他不是，告诉他老师他是感统失调，因为特教老师说过，开开不是很严重，所以希望我能给他一个好的环境，尽量不要别人知道。所以除了我的家人，到现在别人都不知道。有人只是怀疑，包括他的老师。我就告诉老师，他是感统问题，要训练感统。他在幼儿园不和任何人说话，偶尔有需要会和老师说，还喜欢爬在地上，喜欢摸门，喜欢对着窗户看，自己上课会乱跑，排小火车也会走散。吃饭挑食，只是吃白饭，不吃菜，肉。穿衣服也不行，集体活动也不玩，自己就玩自己的，小朋友一个都不认识。总之是情况很糟糕。
    我伤透了脑筋，但没办法，只能接受事实，瞒着幼儿园。尽量讨好老师。

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就这样我坚持带他训练，晚上按他特教老师的要求。给他练习逻辑狗，练习仿搭积木，练习串珠子，练习剪纸，练习涂色，练习雪花片，锻炼他的动手，又给他讲故事，让他练习看图说话，练习左右脑，真的下了好多功夫，一年多的时间里，几乎天天坚持。前一阵子老师教会他轮滑了，每晚都要陪他练习轮滑。现在上中班了，也看到了不少长进，手部力量上来了，所以在家里也能做很多破坏性的事情了，轮滑练习的腿部力量上来了，高的地方敢上去了，游乐场也有兴趣玩，很多都敢玩，还很喜欢去。动手能力也好多了，剪纸很好，搭积木也不错。语言多了很多，说话很完整，从去年的不分你我他，今年他能很完整的交流，表达，说话很多时候都会看眼睛。
     最近还迷上了托马斯和朵拉，给他买了一个PAD，天天都看朵拉，看里面的动画故事，现在能很生动的讲很长的故事，比如小马过河，乌鸦喝水，都能讲的很好，很完整。朵拉是个很不错的动画片，坛子里的妈妈可以找来给宝宝看。里面的发音很清楚，语言很完整，又比较好懂，重复性的内容多，很适合学语言。

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    由于最近动画片看的多了，别的项目晚上练习的都少了，动画片让他学会很多。但复杂的动画片开开依然看不懂，他也不喜欢。只能这样简单的，他还喜欢刺激点的动画片，比如倒霉的，麻烦的，探险的。动画片看完了，喜欢找我或他爸爸和他一起模仿里面的情节，进行角色的扮演。
    开开画画也不好，去年小班的时候，他一直就处在涂鸦状态，除了会画气球，什么都不会。现在我教他不少简笔画，比如会画西瓜，会画糖葫芦，会画飞机。
    开开还有一个突破性的进步就是不挑食了，今年六月份，我特意几次邀请他特教老师来家里吃饭，在老师的压力下，他现在已经不敢挑食了，但有个条件，就是我要喂他吃。现在什么都吃，猪肉，牛肉，鸡肉，各种青菜，馄炖，馒头，饺子，包子，什么都吃，喂什么就吃什么，洋葱，金针菇，蘑菇，山药，西兰花，烤鸭，鱼，虾，很多很多，不敢挑食了。还有就是他认为现在自己长大了，长大了就不能挑食。所以体质也好多了，回家就是不停的跳，蹦，变得活泼很多。

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  开开最怕的事情就是妈妈生气，自己做了坏事，一看到我不理他，他就很紧张的问“妈妈，你生气了没有”，我说“妈妈生气了”，他就一个劲的抱着我，难过的说“妈妈，你别生气，别生气，我改了”。他很喜欢说“我改了”。当然也只是一时，因为他知道他这样说，我就原谅他，也许他不懂什么叫“改了”，总之是很快又开始搞破坏，比如把他的玩具扔进马桶冲下去，乐此不疲，有半年时间都这样了。喜欢把他外公外婆的袜子从窗户里扔出去，或是他的玩具扔出去，这样的事情不知道做了多少，到现在依然对这样的事情有兴趣。

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   以上都是随着自己的心情随心写的，都是开开前面的训练过程和表现。
   现在的开开四岁多，还有三个月就五周岁了。他经过这一年的训练，有了很大的进步，不能和正常孩子比，但他自己确实很努力，进步了不少，自信心也提高很多。上周我带他去训练，那里有个程度比较差的孩子，他在那个孩子面前相当的自信，老师点名，他的声音大的都夸张，做任何事情都积极的说“老师，我来。我先来”，他什么都比那个孩子好，一起玩拼图，他也说“不要抢我的，这是我的”，还很大力气的抢回来，并且得意的在机构里又蹦又跳。非常明显的自信。但和一个正常孩子在一起，他完全变了一个人，不说话，什么都没兴趣，也不怎么做，不怎么高兴，差别很大。就像是在家里和幼儿园里，在家他像一个小老虎，话多的不得了，从早说到晚，不停的给我们交流，一问一答的很好，还给我们玩游戏，有说有笑，非常的调皮，上蹿下跳，活泼的很，在幼儿园他完全不一样，一天都不怎么说话，现在幼儿园上课不到处跑了，也不会爬在地上了，但依然还是不和小朋友玩，到是知道了好多小朋友的名字了。数学课他很认真，很积极，总是抢着回答问题，但游戏，语文课，他则是坐在那里神游了，有时也知道学的什么，但就是眼睛不看老师。困的呀，一点都没精神，不停的打哈欠。晚上回来从不主动汇报幼儿园的事情，我问问他，他才说，也只能说一部分事情，比如正确的告诉我们他吃了什么，这个都回答的很准确，也能回忆最近两天做的事情，比如画的什么画，做了什么事情，能说一些了。

juanchen1015

   开开在机构里，也表现的很活泼。以前怕老师，现在和老师都熟了，主动的话很多，不停的给老师说话，还故意的调皮，做什么都讨价还价。现在去特训，也不会哭了，很高兴的去训练。
一切都有很大的进步，但是今天下午去接开开的时候，老师却说他这两三天比较异常，上课听到某个词，或听到老师和小朋友的对话，他会想到什么，然后站起来拍着手哈哈大笑，这让我一时变得很紧张。前几天我们都沉浸在他进步的快乐中，今天突然听老师这样一说，让我很担心。原以为开开经过训练，经过一年的小班，应该懂得课堂规则了，但还出现这样的事情，真让我着急。给他特教老师打电话，老师说最近给他跳蹦床太多，一次要跳四五百下，他都跳的很兴奋，也许和这有关，他这几天比较喜欢享受蹦床的乐趣，以至于上课也会跳起来大笑。唉，到底是什么原因，我该怎么办？
也不敢怎么批评他，怕会强化他这个，但又不能看着他这样下去。不知如何是好？

hongyanba

跟我家然然很像。但很活泼。我家这一年进步也很大。但不跟小朋友一起玩。在幼儿园不说话一直没有突破。不会玩假想性游戏

jin706

和我孩子状况差不多。不过你孩子称谓用的也很到位，他哈哈大笑应该是这样理解基本上孩子在上课时是处于迷思状态，很奇怪他们好像可以一心二用，一个心可以想想另一种境界和体验，另一个心这是在幼儿园控制自己坐在凳子而且还能间接学到东西。。感觉特别像精神分裂。

juanchen1015

谢谢大家能来交流。开开确实是能够一心二用。大人和老师说什么都知道，除非自己无法理解的不知道外。

juanchen1015

前一阵子出差，也没能更新开开的情况。回家后发现他会系扣子了。比较熟练的系扣子。然后就是很黏我，生怕妈妈再走一样，一刻不停的要我陪着他。幼儿园都不想去了。

juanchen1015

最近，发现开开的特训老师给他换了新的学习形式，就是让他独自在一个教室里，独自完成一件事情。做完后出来向老师汇报。他表现还不错，受到了老师和别的家长的表扬。在幼儿园傻笑的问题也不怎么多了，还是偶尔会有，特别喜欢数学课，每次都等不到老师点名，就主动积极的站起来回答问题，基本还都能回答对。唱歌也喜欢，唱歌的时候声音非常大。接下来我的任务就是要他继续学习逻辑狗和百花的教程。要坚持，为了孩子，每天都要坚持，只有让他多学，学会了，才能有自信，有了自信将来才能有勇气和小朋友说话，交流，和坛子里的妈妈们一起努力！