训练孩子的本体感

田田妈妈

练孩子的本体感





http://haizi.cnfamily.com/200208/ca305.htm





为什么小杰写字特别慢？为什么佳佳听写老出错？这不一定就是学习态度问题，很可能与孩子的本体感发展障碍有关。培养孩子的学习能力，应从小注意--





文/杨霞（儿童心理医生）





本体感是指人对自己身体的感觉，例如，对大、小肌肉的控制，手－眼协调，手－耳协调，身－脑协调，动作的灵活和灵巧，等等。如果大脑对手指肌肉控制不好，孩子写作业就会很慢，写字就容易出格；手－眼不协调时，看到的和写出来的就会不同，出现抄错数字、写字颠倒等问题；手－耳不协调时，听写就容易出错；身－脑不协调时，大脑对身体控制不良，上课或写作业时身体老是转来转去，小动作多。





另外，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，还容易造成语言障碍，如语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃等。





本体感不是天生就具备的，需要后天的训练。例如，婴儿期的翻身、爬行等训练；幼儿期的拍球、滑梯、平衡等训练；儿童期的跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等训练，都对孩子本体感的发育非常重要。但是，不少家长老怕孩子摔着，不让孩子到处爬；过早使用学步车，没让孩子爬就直接走路；老抱着孩子，不让他们自己活动；让孩子看电视、看书、学琴、学画多，运动少，结果阻碍了孩子本体感的发展，以至影响到后天的学习能力。





语言能力与口腔肌肉的训练有关。家长不要一听到孩子哭就把孩子抱起来，应适当地让孩子哭一哭，让孩子感受自己不同的音调、音量，使大脑神经与声带肌肉联系起来；如果是人工喂养，奶嘴上的孔不要太大，让孩子通过嘬、吸、咬等动作训练口腔肌肉；小孩子都爱吃手，一开始吃自己的小拳头，后来是手指，从4个手指吃到1个手指，这是孩子对自己身体感觉的分化，家长不要过早、过多限制。





对于大一些的孩子， 家长应注意培养孩子的生活自理能力，让孩子学习使用筷子，自己洗脸洗手、擦屁股、系鞋带等，也有助于本体感的训练。有的家长看孩子手笨，老让孩子用勺子吃饭，穿不用系鞋带的鞋，替孩子擦屁股等等，家务更不让孩子做，这会严重影响孩子心理能力的发展。越是手笨、动作慢的孩子，越应多锻炼，大脑指挥手干活的过程与大脑指挥手写字的过程是一样的，手笨、协调性差的孩子，写作业也会很慢。





因此，要增强孩子的学习能力，家长从小就要注意孩子本体感及动作协调性的训练，而不是出了问题后盲目批评、乱发脾气。这样不仅解决不了问题，还有可能掩盖孩子本体感缺乏的真相，贻误补救的时机。

鱼儿

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羽儿妈

写得很好,我就是太过于帮孩子的妈妈,要改正!!

意儿妈妈

同意

牛牛同学

改,以前做得太多了,以后要学会偷懒