[jinglenn9月行为管理讲座，家长提问解答]不会用语言表达不满，用打人来表达

艾伊琳

问：不会用语言表达不满，用打人来表达。
别的小朋友在抢他东西的时候，别的小朋友打他的时候，他吃饭吃的慢，别的小朋友说他的时候，他就会打人。妈妈教他表达，这是我的东西，你别抢
　　                                你不要打我或者告诉小朋友家长，他刚刚打我
                                    你不要说我，我不喜欢你说我
答：这位家长你好，你提到的其实是三个ABC：
A：别的小朋友在抢他东西的时候
B：他就会打人
C：妈妈教他表达，这是我的东西，你别抢

A: 别的小朋友打他的时候
B: 他就会打人
C: 妈妈教他表达，你不要打我或者告诉小朋友家长，他刚刚打我

A: 他吃饭吃的慢，别的小朋友说他的时候
B：他就会打人
C：妈妈教他表达，你不要说我，我不喜欢你说我

    以上三个问题，都是因为孩子的技能不足（不会用正确的方式沟通）引起的，所以我们选取其中一个进行分析：
A：别的小朋友在抢他东西的时候
B：他就会打人
C：妈妈教他表达，这是我的东西，你别抢
F：实物强化


建议：
    因为这个行为是由于技能不足引起的，所以我们需要教导孩子用恰当的方式表达自己的想法。这就需要我们先在家里进行练习，比如设置情景，让爸爸故意抢他的玩具，然后妈妈示范说出：“你别抢，这是我的”，当孩子说出后，爸爸马上把玩具还给他。妈妈也要夸奖孩子，并说：“你看，只要你说话了，爸爸就还给你了”，来强化孩子的正确行为。在家里练习时，也要做到人物的泛化。熟练后，可以在学校里，找其他家长配合练习。
    但是现实生活中，并不是孩子说了：“你别抢，这是我的”这句话，别人就一定不会抢他的东西。所以还要教导孩子别的技能，比如去告诉老师或者妈妈，向老师或妈妈求助，以取回自己的物品。对于每一种替代行为，家长都要在家里设置场景，陪孩子练习。当孩子在设定的环境中可以做到时，要在自然环境中练习。家长要在自然环境中对孩子保持关注，在情况发生时，及时提供辅助，以减少行为发生的可能性。
    以上建议仅供参考，希望能对您有所帮助。
                                                                                                                                    张艳  郭常蕾