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[jinglenn9月行为管理讲座,家长提问解答]不会用语言表达不满,用打人来表达

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发表于 2013-10-23 21:00:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
问:不会用语言表达不满,用打人来表达。
别的小朋友在抢他东西的时候,别的小朋友打他的时候,他吃饭吃的慢,别的小朋友说他的时候,他就会打人。妈妈教他表达,这是我的东西,你别抢
                                  你不要打我或者告诉小朋友家长,他刚刚打我
                                    你不要说我,我不喜欢你说我
答:这位家长你好,你提到的其实是三个ABC:
A:别的小朋友在抢他东西的时候
B:他就会打人
C:妈妈教他表达,这是我的东西,你别抢

A: 别的小朋友打他的时候
B: 他就会打人
C: 妈妈教他表达,你不要打我或者告诉小朋友家长,他刚刚打我

A: 他吃饭吃的慢,别的小朋友说他的时候
B:他就会打人
C:妈妈教他表达,你不要说我,我不喜欢你说我

    以上三个问题,都是因为孩子的技能不足(不会用正确的方式沟通)引起的,所以我们选取其中一个进行分析:
A:别的小朋友在抢他东西的时候
B:他就会打人
C:妈妈教他表达,这是我的东西,你别抢
F:实物强化


建议:
    因为这个行为是由于技能不足引起的,所以我们需要教导孩子用恰当的方式表达自己的想法。这就需要我们先在家里进行练习,比如设置情景,让爸爸故意抢他的玩具,然后妈妈示范说出:“你别抢,这是我的”,当孩子说出后,爸爸马上把玩具还给他。妈妈也要夸奖孩子,并说:“你看,只要你说话了,爸爸就还给你了”,来强化孩子的正确行为。在家里练习时,也要做到人物的泛化。熟练后,可以在学校里,找其他家长配合练习。
    但是现实生活中,并不是孩子说了:“你别抢,这是我的”这句话,别人就一定不会抢他的东西。所以还要教导孩子别的技能,比如去告诉老师或者妈妈,向老师或妈妈求助,以取回自己的物品。对于每一种替代行为,家长都要在家里设置场景,陪孩子练习。当孩子在设定的环境中可以做到时,要在自然环境中练习。家长要在自然环境中对孩子保持关注,在情况发生时,及时提供辅助,以减少行为发生的可能性。
    以上建议仅供参考,希望能对您有所帮助。
                                                                                                                                    张艳  郭常蕾

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