梁老师家长问题回复

自闭症北美信箱

有一个家长，我在以琳讲课期间写了纸条，有两个问题，当时未及回答，现补充回答如下：

1、感统问题功能化
孩子喜欢拍地板感官刺激，可否让他练习擦地板使问题功能化？是否会强化问题行为？

答：自闭症儿童自我刺激是个难题，如果能通过转变为功能化，当然好。不过实际上看，只是练习擦地板可能不会持久引发孩子的兴趣，可以通过任何有益的活动扭转他的自我刺激动作，并运用DRO逐渐延长他不拍地板的行为。

2、孩子高兴时发怪声，问什么替代行为更好？（原来用“真好玩，真高兴”作为替代行为）

答：替代行为可以教孩子表达什么事情让他高兴，在说过“真好玩，真高兴”后，具体到表达什么事情让他高兴，开始时可以简短：这段录像，卡通片，玩了什么玩具，吃了什么喜欢的食品，或者做了什么游戏等。

方静

谢谢梁老师，以琳论坛又多了一位资深专家。