请大家帮帮忙看看我孩子的状况，程度及以后的发展吧！

幸福的飞鱼

     我女儿马上就四周岁整了，她从小就比较好动，一岁多以前除了好动外，别的一切都算是发育正常的，从快两岁开始就 越来越难管，各种的不听话，脾气也越来越大，（和家庭溺爱应该也有关系，从小她想干嘛就干嘛，奶奶不许别人管，太娇惯了）而且别人叫根本不理，在人群里根本呆不住，老是到处跑着玩，教她干嘛也不听，语言发育一直也很慢，一直以为是遗传（爸爸就说话很晚，而且爸爸的话一直就很少，社会交际和沟通能力也不是太好），以为大了就好了，加上我们工作挺忙，老人一直帮着带孩子，溺爱的比较严重，随她自由的成长，喜欢什么就干什么，没大干涉过她的行为，所以把孩子给忽视了，很内疚。孩子从不到两岁开始接触电脑上的动画片，一直都很喜欢看，而且看的时间也很长，几乎每天都得看五六个小时，最喜欢看花园宝宝和天线宝宝，喜欢里面的人偶和模仿里面的动作，可以背里面大段大段的台词，后来就发展到经常自言自语里面的台词。三岁十个月的时候全面禁了电脑，但是还是对以前很多的儿歌和台词念念不忘，经常自己说。由于不看电脑了，经常给她念儿歌或看书，又开始经常自己说书上面的内容，而且说的时候经常是对着父母说，看着妈妈的眼睛，希望妈妈跟她一起说，说的时候还挺高兴。平时行为很难自控或被控制，坐不住，注意力不集中，眼神对视不是特别号，外人叫不大理睬，脾气比较暴躁，要什么东西不能等待（和奶奶溺爱应该也有关系，从小就是随着她，要什么马上给）。三岁半以后，好像受到过惊吓，对很多声音表示害怕，比如不敢坐以前很喜欢的摇摇车，不敢听鸡叫。但大人引导后又好很多，不会怕的太厉害，但对有的声音（比如智慧树里的歌曲）反应很大，一听就很害怕，捂住耳朵。
     语言发育方面，从七八个月就会开口叫爸爸妈妈，但后来语言发展就不好了，很多都是用手指指或身体来表示，自己不说，但很多东西还是懂的，比如大人的眼神或脸色，两岁的语言爆发期没有，只是会经常是说两三个字的词语，一直到三岁多，表达能力好多了，一般简单的表述性语言可以说出来，比如“她拿着一个气球”“这朵小花好漂亮”，“我们去玩滑滑梯吧？”，对父母做要求时，经常直接说要求，不会连带着叫爸爸妈妈，比如想吃饼干时，会说“吃饼干”，我问“谁吃饼干啊？”，她才会回答说“我想吃饼干”，而不是直接说“妈妈，我想吃饼干。”。代词你我他以前也是用错的，最近教了半个月，有时还会用错，但稍微提示下，就会改正过来了。比如，经常按我的口气说“妈妈下班来接你”，我就嗯？一下，她就会改过来“妈妈下班来接我”。不会主动发问和回答“为什么？”，碰到感兴趣的不认识的东西，会用手指指着，然后嗯嗯的，让爸爸妈妈告诉她是什么，而不是主动问这是什么呀？教过她要问，但是还是不主动问。理解力方面也不行，不会回答为什么的问题，比如她自己说“下雨了，地上都湿了”，过会我问“地上为什么都湿了啊？”，不会回答是因为下雨了。
情感方面，现在对大人还是有依恋的。一岁多的时候好像也不太懂，妈妈每天去上班，也不会依依不舍。妈妈休息的时候把她从奶奶家带走，也不会对一直跟着的奶奶又不舍。两岁半以后，对爸爸妈妈又明显的依恋之情，爸爸妈妈上班走的时候，把她放奶奶家里，会一直哭，让妈妈回来或者要求开门去找妈妈。对喜欢的人，即使很久没见，还是一见面就记得是谁。但对于感情，好像不理解，也不会表达，比如爸爸妈妈吵架时，她经常没感觉，有时还会笑，可能觉得我们是在玩，对于妈妈流眼泪也没有太大的感觉，至多说一句“妈妈哭了，妈妈不要哭了”，但她也并不害怕或难过。几乎没说过，我想爸爸了或者我想妈妈了，但想念的感情是有的，比如她会经常念叨着“爸爸一会就来了，爸爸下班就来了”，“找爸爸去”，说这样的话时，一般应该就是想念了。
注意力很不集中，坐不住，除非是看感兴趣的动画片或者故事书时，能坐下来，平时玩个积木啊画画啊，都是几分钟就跑了。外人叫几乎不答应，家里人叫的时候有反应，会转头或者抬头看，但不会答应，教过，但还是不会直接就答应“哎”。平时叫“叔叔阿姨，奶奶好的时候，一般也不会看人眼睛，对视不好。碰到小朋友，很喜欢地过去玩，但是一般只是过去拉人家的手，不知道怎么说，也不知道怎么玩，一些游戏规则听不懂也不遵守，教了也不会，或者不按照规则做，所以平时都是一个人玩，因为交流不行，但想参与和喜欢和小朋友玩的意识还是有的。平时和爸爸妈妈在家里玩老鹰捉小鸡，玩抬花轿等游戏都很高兴。
行为习惯很不好，有时会把书给撕烂，喜欢乱扔东西，故意扔东西。不高兴的时候就会打滚，摇头，挺烦躁疯狂的样子，所以一般她想干嘛都是由着她，不知道是惯的还是怎么着。平时感觉的刻板行为有，睡觉的时候，左手总爱搓睡衣的左下衣襟。看故事书时，总爱看喜欢的那两篇，翻来覆去地让读，要不就自己拿着背（一般给她读几遍，她就会背了，但不认识字，没教过认字）
认知方面，认识多种颜色，常见的水果几乎都认识，数字会数到30（没教过，自己看电脑学的吧），动物也常见的都认识，常见日用品和食物等都认识，基本形状也都认识。我们一直都想让孩子在自由的环境里开心自由地长大，所以平时也没有早教或者教什么，很多东西都是她自己无意中学会的，还有，如果真想教她什么，她也不会认真学，因为根本不会坐下来听你教，一下就跑了。
生活自理方面，现在马上四岁了，大小便自己都知道，也会脱裤子，擦屁股和提上衣服。吃饭方面，三岁以前都很挑食，只吃有限的几种认识的食物，比如汤泡饭，稀饭，馒头和几种蔬菜，各种肉类都不吃。三岁以后，慢慢地给她改，现在鱼虾，排骨，猪肉，胡萝卜，茭白，洋葱，木耳等很多以前一点都不吃的东西现在都吃了，但绿叶蔬菜，比如白菜，油菜，芹菜等还是不吃的，吃水果的时候只要带皮的都不要吃，必须吃削过皮的，比如苹果，梨，葡萄都必须剥皮去籽之后才愿意吃，从小就是这样给她吃的，不知道是不是后天养成的坏习惯。自己动手吃饭方便比较弱，溺爱的狠了点，一直都是喂饭，而且都是追着喂。三岁十个月之后基本都是自己吃饭，用勺子吃，基本也可以，但有时还是大人喂。还不会用剪刀和筷子，也不会伸剪刀手和扣扣子，精细动作不行，大动作方面还可以。
    三岁半以前由于父母的疏忽，也没往自闭方面想过，虽然她一直都比较难带不听话，但总体一直在进步，语言方面也一直在进步，说话一直在慢慢地好转，很多方面不知道是发育迟缓，还是长时间地看电脑（从不到两岁开始看，三岁十个月才不看电脑，每天都好几个小时地看），不大出去玩，和别人交流少有关，语言发育期也没有好好地教育和刺激，还是先天大脑发育不好，才造成的今天自闭的 原因。个性很活泼，眼神也挺机灵，突出表现就是：语言不行，社交不行，眼神对视不行，好动，不听话。希望老师们可以详细参考下，给我们以指导。孩子年龄也不小了，做父母的再也不想错过了，也不能再亏欠孩子了，真心地祈祷孩子健康，平安！

幸福的飞鱼

还有一点，孩子的模仿能力还好，模仿动作和说话都还可以，比如我说一句话，她会马上模仿着说一遍，有时在相似的环境里就会把这句话用上，但更多的像是有点机械记忆，没有转换成自己的。

jin706

这东西即使是专家也很难给你定下学什么对孩子发展好，或者是孩子以后如果自然生活不干预什么样谁也不敢说。
我们只能自己根据自己孩子的特点去摸索，我在北京机构他们给我女儿排课是普通课，而普通班里有很多都是重度的
上课哭闹的，他们每次哭我女儿都看他们。所以我改成了融合班，但感觉进步也是蛮小的。

jin706

当然如果家长有能力，又有足够的经济基础和大量的时间。可以定期找专业人士评估，定期修改课程。