一路走下去

lily0476

下面引用由[U]凌爸爸[/U]发表的内容：

有些方面，小冕还像个孩子，但还好，只是有些方面。
虽然很难，但还是要以更积极的眼光去看待他，如果能以积极鼓励的方式对待他，半年以后看成效吧。
很想知道，孩子小学中学是怎么读的， 孩子父母真不管...

我也很想知道，小冕中学是怎么过来的。

张春华

今天上午，方老师和我还有阿香一起在我办公室讨论事情。小冕推门而入，问：“老师，有没有指甲刀？”方老师告诉他：“进来首先要敲门，得到别人允许后才能进来。上班时间，不可以到处走，回去！”他吓得赶紧出去了。我们三个大眼瞪小眼，你看我，我看你。我料到他会到处借指甲刀，立即打开门看走廊。他可能以为我给他送指甲刀呢，马上从食堂门口跑过来，问：“老师，你是不是找到指甲刀了？”我说：“我看看你的手。”他伸给我看，并解释指甲下面起了毛刺，我抬起自己的手，告诉他我的手也会起毛刺，自己猛地撕下来就行了，不需要指甲刀。我示范给他看。然后告诉他：“上班时间，离开岗位，是要扣工资的。”他一听这话，一溜烟儿似地跑去二楼教室了。

我刚才去了一下感统室，看他会不会辅助小朋友做运动。果然还是需要教。他坐在小朋友滑滑板的滑道尽头，手持一个大塑料盆，接纳小朋友滑过来时带过来的小球。他拿盆接球的动作上课，但没有语言。我提醒他：“要对小朋友说‘把球放到盆里’”，他照做。小朋友做得好了，我告诉他：“表扬小朋友一下。”他说：“很好啊！”过来了几个小朋友，他总是这句表扬词儿。我跟他说：“换个表扬法，你还可以说‘非常好’‘你真棒’‘放对了’”。有的小朋友放好球以后在返回的时候会磨蹭，会自己玩起来，我告诉小冕这个时候要督促小朋友赶紧滑回去。

我不知道还有多少个细节需要教他。我们的本意是为他提供一份工作，希望他有事情做，希望他能通过自己的努力自立，当上边一位家长朋友说“是提供一份工作还是在尝试教学”时，我心里还想当然是提供一份工作了，呵呵，现在看来，我觉得真的需要在初衷的基础上要同时进行尝试教学了。在他身边的同事们，真是辛苦了！

潇潇妈妈0928

周日培训看到了小冕，之前因为看过这个帖子，心目中就觉得他是一特别不懂事的大孩子。中午我去的比较早，正巧坐在他旁边，我没有和他讲话，只是在观察他的一言一行。
他起初安静的坐在那儿，旁边的男老师在休息，他似乎和男老师说了句话，但老师并没理他，他也就算了，没再坚持。开始无聊的在那摆椅子，三把椅子一会放这儿一会放那儿，似乎始终不如他的意。过了一会他起身走到音响设备旁边，老师提醒他不要乱动，他也听话，就回来了，一个人无聊的坐在那儿。梁老师进来了，旁边的老师有礼貌的和杨老师打招呼，小冕也跟着问：“梁老师，你这几天是住宾馆吧？”于是有了他跟梁老师之间简短的对话。梁老师回答：“不是。”“你应该是住宾馆的呀？”“我家就在青岛，没住宾馆。”“你是青岛人呀，咱们是老乡呀。”“你是老师还是家长？”“我是老师。一周前刚来的新老师。”“那你是学什么专业的？就是学特教吗？”“不是学特教。”“那学什么专业的呀？”“这不好说。”“你在这儿教课吗？”“我就在感统室工作，教学没我什么事。”
简单的对话，感觉小冕其实特别希望被别人肯定，也特别希望和别人沟通。其实单看上面的对话感觉他的能力还是相当不错的，只是底子这么好的孩子是现在这种状态，的确让人有点心寒。哎，未来的路任重而道远呀。

住在青山上的人

   方总最后那句话最经典：外面打雷你们还能不睡觉？继续睡去。
   欲知后事如何，且听下回分解。
   静观其变。

倾情

   放学加感统，碰见小冕，他打扫完卫生哼着小曲儿走了，看起来挺愉快，离开的时候大声地招呼跟大家再见，很可爱。他走后，好几个家长都善意地一笑，其实大家知道了这个孩子的情况，还是不免要戴上眼镜看他的一举一动的，虽然这孩子的特点不用眼镜也能看出来。
   张老师提到小冕吃月饼不光一点不顾及身边的人，而且搞得满地渣渣的事儿，让我想到父母对孩子多年的影响，猜想着孩子肯定也是被包办惯坏的孩子。尤其听过梁先生的讲座后，再联系我家的养育情况，真狂汗，父母们的自然教学工作实在是得有远虑地进行啊，好习惯好行为能跟大家分享的能力的养成，都是要点点滴滴教给这群孩子的。
  有点担心小冕这孩子不久后的某天打了退堂鼓，可能这对以琳来说不算什么大的事儿，可对我这样的家长而言，就失去了一个很好的机会，还想通过这孩子看看，我们的孩子最缺的是什么和在以后最影响他适应社会的会有那些呢。毕竟，细节决定成败啊。

方静

昨天我先上感统室去看小冕。
正值课间，大家都在休息。
小冕见我进了感统室，立马跳起来跑到一个角落去躲起来，背朝我的老师和家长不知道发生了什么事。
我把他叫过来，让他和大家坐一起，然后问了问大家感统室这几天的情况，当小冕的面我分配了工作，嘱咐老教师带好新教师。

出感统室的时候碰到感统组的组长魏老师，我问小冕的表现如何。
魏老师说不指望他干活的，也确实是什么都不会干。我们都想得太简单了，以为孩子从滑板下来，递过去盆让孩子把球扔里面这个活总能干吧，还有孩子下来时你扶住一个拱门，让孩子钻过这个拱门总能干吧。其实这样的活同样要眼观六路耳听八方，自己的手脚和眼睛都要协调。小冕都做不到。
也让他去过球技室，在孩子拍球的时候辅助一下，才发现拍得最差的人是他不是小朋友，但要训练他拍球实在是太难了。即使让他陪小朋友抛接球他都做不到，难啊难！
魏老师笑着说：这小子看大家都和善，所以开始偷懒了。本来叫着他摆教具，他起码能跟着摆，这两天一到摆教具或者打扫卫生，他立马说他肚子痛，或者哪不舒服，要躺下，或者他要上厕所。而昨天他说要上厕所的时候老师跟出去，发现人家一溜烟下楼玩去了。
我让小冕回家跟爸爸妈妈说声给我来个电话，他很紧张地说：你想干什么？我说没事，就是聊聊天。他立马说：我完了。
说明他其实懂很多，也很能维护自己的利益，但是他不知道分寸，没有界限，更不考虑别人的感受。

后来他妈妈来电话，我说你们真沉得住气，也不来个电话问问孩子的情况。
他妈妈说单位忙，白天都要上班。
我只能苦笑了。
我汇报了小冕最近的情况，也要求家庭和我们配合，一定要好好教导小冕来修正自己的行为。

今天接小冕妈妈电话，说昨晚小冕爸爸差点揍了孩子一顿。
我说为什么?
他妈妈说在家里他跟个猫似的，很听话，没想到出去什么都敢。
我说那就是你们揍怕的，所以出来他就更控制不住自己想放纵一下了。我说21岁的儿子你们还敢揍？
他妈妈说什么道理都跟他讲过了，他都答应得好好的，为什么出去就不听话。
我要晕了。他在家出去都听话，你讲过的他都能照着做，他还能是ASD么？
我说孩子不能打，也不能骂。而是我们要弄清楚他不足的是什么，这样才能找出他为什么会有一些不适当的行为表现。
他妈妈说让他写了检讨书了，保证不再犯错误。
我再次哭笑不得。

中午例会结束，小冕照样冲进行政部，不过进步的是看到我跟人说话他没有扒拉开别人抢进来说，直到我问他递给我一份乱糟糟的检讨书，同时告诉我明天他要请假不来上班了。
我问他为什么要请假。
他说刚才班会上说明天电视台来采访，他是非常低调的人，不想被采访。
我说没有要采访你啊，是来拍小朋友的。
他说这他也不能来，他很低调，不能上镜头。
我说谁都不知道谁能上镜头，不能因为上不了镜头不开心，也不能因为不想上镜头而不上班。
他还是坚持他很低调，不想上电视。

刚好有老师在，我就问老师明天看到电视台的记者，如果记者说老师听说你教课特别好，我想采访你，你会怎么说？
老师说：比好好的人更多，比如王老师，请你采访王老师吧。
我说这才叫低调。
我又问：明天电视台来，你们会请假么？
老师说：电视台，我更不能请假了，因为我要更加努力工作不出问题，这样才可以为以琳争光啊。
但是小冕坚持要请假。
聂老师说：这是规章制度，你请假的原因是不符合制度的。如果你坚持请假就是旷工了，是要接受处罚的。
听到处罚，他才说不请假了。
接着小冕很不高兴地对我说：我已经是员工了，你为什么在会上说要派人跟着我？
我说我哪说了。
他说你刚才开会说，父母如果现在不抓紧教育孩子，将来孩子长大了无法上学，去工作也无法适应，都要单位派人跟着。
我说我这个话针对你说了么？
他说你不是点我名说的，但是你是说我。
我说我是告诉老师们现在是九月份，很多孩子都去上幼儿园和上学了，大家一定要和家长们保持联系，要家长明白孩子需要什么。
他继续嘟囔：你就是说我的。我告诉你我现在是正式员工，我什么都能干。
我真要疯了。

我还没有看检讨书的内容，他倒是像法官那样审判我了。

wonder1979800

今天感统课，课间刚进感统室，看见一个孩子躺在大龙球上，小冕双手反复按压孩子。气氛有点严肃，小冕无表情，孩子也无表情。一眼望去，真搞不清是玩耍还是折磨。也许他的力度还算轻柔，也许是那孩子痛觉迟钝，反正孩子虽没有被逗弄的快乐表情，倒也没有被折磨的痛苦表情。
后来虎也趴在大龙球上，小冕过去后，虎跌坐在垫子上。没看清细节，我估计是小冕担心虎那样玩危险，就把他弄下来了。动作虽生硬，使虎觉得突兀，有点郁闷，但应该没弄疼他，否则他反应不会那么不温不火。
感统课结束的时候，看见小冕也收了几个教具。

dbwmg

希望方老师能每天更新，我一直在观注着，我感觉小冕什么都懂，但是不能考虑其他人的感受，我儿子现在就跟他差不多。

骏骏妈

　　感谢方老师开了这个帖子，真是有心，我觉得小冕还是非常有心眼的，但是缺乏一些基本的社会礼仪，这还是要我们家长下大功夫啊。
　　谈到小冕大声说上厕所这方面，我们现在就在随时教骏骏，如何注意这些情节，有些教了还是管用的，有一次在欢乐城，骏骏小声悄悄对我说：妈妈，我告诉你ＸＸ的脚好臭啊，然后我就告诉他这样的话只能悄悄告诉爸妈，不能告诉小朋友，这是得罪人，骏骏也能注意一些，现在说话要会变通一些了。
　　另外我个人真的体会，既使离开以琳，也要随时关注孩子，随时训练在生活当中。

骏骏妈

　　昨晚想了一晚上，今早上来，我想提个不成熟的建议，既然方老师已经在以琳开始接受自闭的大龄孩子，建议以琳在之前针对他们这样的员工做专门的工作规则培训，一般的道理可能他们都懂，但是一些社交潜规则他们是比较差的，我们可以明文规定，进入以琳的每个部门需要有的职业范围，职业规则，必要时做成图片，照片来规定他们可以做什么，不能做什么。
　　既然小冕对钱的态度是比较认真的，那么这也是一种强化物，你违反了将会如何处罚都会有条条款款。
　　我原来在通讯部门曾经专门培训新员工，当时有感觉新员工尤其是年轻的新员工出现的问题是比较多的，有些问题也不但是出现在小冕身上，例如吃月饼这个事件，我们原来有个员工也有类似的现象，这一方面是他从小没有学会分享和照顾别人的原因，另一方面是他真的不懂这个社会规则，所以如果可能的话，可以专门针对他们这样的员工做工作规则培训，培训了要考试，要真正实习通过了才能入职。把钱和规则结合起来作为软硬两手来对待他们，看情况会如何？

ZHY

真的希望小冕能在以琳呆下去、呆得住、有进步直至成为一名合格的员工。

张春华

今天晚上去营会，所以我带了装满生活用品的双肩包。早晨下班车时，大家纷纷从车上下去，我喊给坐在后排的小冕：“小冕，我的包太重了，你帮我提下去吧！”他说：“我要在最后一个下。”我说：“没有关系，我不急的。”小徐走过来要帮我带下去，我示意不用。小冕下车时，看到逃不过，只好一手拎起来，帮我拿下去。走到以琳大厅，他说：“我得先去打卡。”我说：“晚不了，咱们的班车总是到得非常早，你帮我把包放到办公室门口就行了。”小冕见还是逃不过，就只好把包一直送到办公室门口，我们相互说了“谢谢”“不客气”，他才去打卡。

倾情

呵呵，小冕真走运，有方老师张老师们这么煞费苦心地引导他，以琳对他来说是多大一块福地啊，小冕的父母要是能看到这帖子也能在工作环境之外因势利导他，这孩子的进步就更大罗

wonder1979800

今天在感统室再见小冕，已经能比较熟练的给滑滑板的孩子递盆过去。虽然偶尔会自己笑，还拿着一个海洋球不停的端详。
不管怎么样，小冕太幸运了！方老师，张老师和以琳人给他的不仅仅是包容和接纳，更是科学的干预。这干预不仅不收费还倒给他工资。
小冕给以琳开了先河，在这样的专业环境里我相信他一定能被“改造”好。他现在的进步已经让人看到了希望！

音乐雨人的妈妈

我相信,小冕在以琳人的接纳包容和帮助下，肯定会越来越进步的。

mae520joy

看来，同样的基础，不同的教育，真的还是会很不一样啊！事无巨细，都要接地气地教啊，教！把自己会的掏空了教，再动员身边资源变着法儿地教！永不休止！

方静

其实我的担忧越来越多。
说句实话，找不到一个合适的工作给小冕。

我已经接到好几起投诉，他故意按到小朋友，甚至把正荡秋千的小朋友拉了下来。
更要命的是他撒谎，死不承认，明明别人当场看到他也死不承认。
昨晚我们商量到半夜，都找不到一个可以给他的岗位，毕竟这里都是小朋友。
想过让他去食堂，但是真的不敢。那里是供应全以琳人吃的地方。

他父母对他是高压政策，感觉他来以琳大家对他太好，他掉糖锅里了，然后就忘乎所以.......
感统室老师的压力太大了。

何子

这真是让人担心。
其实，真正的就业是需要岗位技能的。
环境的接纳是不排斥，理解他在社会沟通上的一些不适应，有一些辅助支持。
但岗位技能还是需要基本达标的，包括是要遵守岗位纪律和规章。
这一段应当是小冕的培训期，看起来离上班还是有点远。

适合什么岗位，是要做有一个职业分析啥的。适合小冕的兴趣爱好、特点，还有他的能力水平。
方姐和以琳的老师们真是费心了。

看来勤勉、守规矩、听主管的话、有些干活的力气，应当还是可以找到工作的，起码在食堂。我们要努力。

征服

看了贴子启发很大，由其是对于孩子的教育重心。
小冕真个是幸运的孩子！

以琳老师，你们真的辛苦了！
谢谢你们！

pearl76

谢谢方老师给我们的记录，警钟声声啊 ！
即使没有适合的岗位，还是希望方老师能想办法多容留小冕一阵子，能在这里有所提高，或者能把发现的问题告诉他父母，都对他的人生有益处。