以琳家长问7—— 离校 BSY 四岁 以怪异的语调和动作吸引小朋友的注意力

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以琳家长问7—— 离校 BSY  四岁  以怪异的语调和动作吸引小朋友的注意力

孩子的能力：能分辨简单的是非、知道相邻数、能简单表达自己与别人的情绪

行为描述：
同样的行为发生在以下三种情况：
1、         
A、 当ＢＳＹ看见同组的ＸＭＤ时
B、 眼睛放光，立刻冲上去，激动地追跑，会说“ｍｏ　ｄｏｕ”＂ｘｉａｏ　，ｙｏｕ　ｇｕｇｕ＂，这样一些无意义的音调（注：这些都是ＸＭＤ说过的）
C、 把他带走不让他们有接触
2、         
A 、当ＸＨＲ看见ＢＳＹ时，ＸＨＲ对他大笑、跳、故意摔倒（游戏室、大感统）
B 、ＢＳＹ会跟随ＸＨＲ，兴奋、满场追跑、控制不住
C、 把他带走不让他们有接触
3、         
A、 当WQ看见ＢＳＹ时，总对他说“mo xi”（怪音）
B 、ＢＳＹ模仿，不停地对着WQ重复跳、跑。有时在家会问我“mo xi”的孩子在哪？
C 、把他带走不让他们有接触

以上三个行为分析：
功能F：得到小朋友的注意力
  
解决方案如下：
一、替代行为
ＢＳＹ看见喜欢的小朋友时想吸引别人的注意力，妈妈可以教导他替代行为“我们一起玩吧。”但是他又不会和其他小朋友玩耍，妈妈可以先教导他和其他小朋友互动的技能，以他喜欢的游戏“我们一起玩开火车”为例。
1、在家里妈妈和ＢＳＹ玩用椅子开火车的游戏，妈妈先邀请ＢＳＹ玩“宝宝，我们一起玩开火车好吗？”“好”，妈妈和宝宝玩开火车。
2、角色互换ＢＳＹ邀请妈妈玩开火车“妈妈和我一起玩开火车好吗？”妈妈同意后和妈妈一起玩开火车。
3、让ＢＳＹ邀请其他家人玩开火车，比如爸爸、奶奶等
4、设计场景让ＢＳＹ邀请熟悉的大人玩开火车,比如阿姨、邻居等
5、设计场景让ＢＳＹ邀请喜欢的小朋友玩开火车
6、自然环境中邀请小朋友玩开火车
注：先在家中练习，再用到自然环境中。妈妈可以在ＢＳＹ学会他此游戏后再教导他其他的游戏，以提高他与别人的互动技能。

二、社会故事
  《当我看到小朋友的时候》
    当我看到小朋友的时候，我可以对小朋友说“我们一起玩好吗？”这样小朋友可能会和我一起玩，我们可以一起玩开火车，小朋友也可能不和我一起玩，那我们可以下一次再玩，也可以找其他人一起玩，这样大家都会喜欢我。
希望我们的建议能够帮到您。