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各位老师好,孩子的行为问题不是个别的,是接连不断并且有关联的,我想开个帖子专门记录孩子的行为管理和情绪控制,不想每个问题发个帖子,这样比较系统完整,不知是否可行。
下面先介绍下孩子的基本情况:
1. 孩子的年龄
铁蛋是08年07月出生的男孩,现在快5岁了。
2. 孩子的认知情况
孩子的认知没有问题,基本与同龄孩子同步。 3来到法国,开始上幼儿园。现在中班,今年开始有陪读。
3. 孩子的语言情况
孩子现在讲法语和中文, 表达没有问题。
4. 孩子的沟通能力
能回答问题,能双向对话,能解释原因,能回答想象性问题,但不会讲电话。总的来说沟通是他的弱项,常常是你问他甲,他跟你说乙,就是他根本没听你说什么,他只想说他想的。
5. 问题所在
5.1 问题在什么时候发生
找不到东西的时候
5.2 发生问题时孩子的表现
尖叫哭闹
5.3 发生问题时,家长是怎么样做的,并且是不是有效
铁蛋回家换鞋子,找不到家里穿的鞋子,立刻大喊大叫起来“我的鞋子哪里去了?我找不着了!妈妈快去给我找”。
我:“你出门的时候把鞋子放哪了?自己找找看,鞋柜里有没有”。
铁蛋去鞋柜看了看“鞋柜里没有!”
我:“沙发底下呢?房间的床底下呢”
铁蛋不动,坐在地上狂哭大喊“沙发底下没有,床底下也没有,哪哪都没有,我找死也找不着!妈妈帮我找”
我“哭闹是没用的,再哭再闹也找不着。你再仔细找找看,我现在不能帮你,我在忙着。”
铁蛋继续哭闹,我不理睬。大概20分钟后,他在自己在沙发底下找到鞋子,终于平静下来“妈妈我找到了,你亲我一口吧“
我“我现在还不能原谅你,你犯错误了,你先坐老虎凳数到一百(每次犯错坐在一个角落数到一百或者等待10分钟)“
铁蛋很不情愿得数完,我“你刚才犯了三个错误,第一自己的东西要放好,不能随便乱放;第二找不到东西不能大哭大闹,自己丢了东西必须自己找;第三找东西要仔细,不能还没找就说没有。
本来学会等待和学会寻求帮助是我想教会他的,他能提出要求帮忙应该是好事,但是我没有满足他的要求帮他找鞋子,因为他总是说自己不行就依赖别人帮忙,这让我很犹豫在他提出帮忙的时候是否满足他。
因此,我的做法没有效果,即没有阻止哭闹尖叫的行为,反而增强了哭闹的强度和加长了哭闹的时间;但是我没有让他的行为功能得逞。
这个问题也可以涵盖到“稍不如意就大哭大闹”,或者“要求得不到满足就大哭大闹”。
请各位老师帮忙分析:他要求帮忙时我是否该立刻帮忙?孩子平静后是否还需要惩罚(坐老虎凳)?一个行为是否成为问题,取决于是否影响到其他人。那么解决一个行为问题应该有两种思路,一是彻底消除这个行为;二是允许行为发生,但不成为问题,即不影响到他人。就找东西来说,有时丢了有可能永远找不到,那么还该教他学会接受事实;还有当然允许他生气失落甚至哭泣,因为丢了东西,这是正常的发泄,所以还该教会他正确的发泄情绪的方法;还有一点,我不能接受教育他丢了东西可以再买,确实可以再买,但我不会再给他买,因为这是浪费,应该还要教会他学会珍惜自己的东西。
所以我说一个问题并不只是一个问题,或者我复杂化了?我的要求太高了?但是以孩子的能力,我觉得我没有过高要求。
各位老师请指点,谢谢!
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