如何让孩子书写工整

candyz

孩子出生日期05年3月，男孩，现在在普通小学读一年级，无陪读，语言理解与表达能力还可以。

想请教老师如何让孩子书写工整，现在写字太差，主要原因，一是精细动作能力还不够，握笔姿势不太正确

写字的时候用力过重，经常将笔芯折断，还有就是写字的时候太着急，总是写的太快，笔画都并在一起。

我现在只是要求他把字写的工整能让人看得清楚就行，在写字的时候要不断的提醒他，字写得清楚不要太快

如果不提醒就写的很差，如果写的不好擦掉重写，多擦几次还会发脾气，如何才能让他把字写的工整清楚。

ABA工作组2

孩子的技能不足导致行为问题。如果相关技能提高了，行为问题迎刃而解。

从学习握笔到书写工整，对有些手部小肌肉能力弱的孩子，会有很长的距离。如果分步不细，不能循序渐进地让孩子一步一步地做，则容易将孩子的学习目标订在他的能力之上，导致情绪和行为问题出现。

先从握笔姿势练起吧。

然后，运笔能力的涂鸦和仿画，这一关是一定要过的。不要小看仿画哦，很多孩子在这一关上是空白的。你画直线，他也要画直线；你画多长，他也要画多长；你画圆圈，他也要画圆圈；你画大圆圈，他也画大圆圈；你画小圆圈，他也要画小圆圈；你画一个三角形，他也画一个三角形..............
仿画这一关的基础一定要打牢，打牢！
运笔的力度大小在这一关是要教的。

前面的运笔能力做好了，才是描红。数字描红、汉字描红...

后边是仿写，相当于抄写。

听指令写，相当于背写。

书写的速度要教。 这依赖于运笔的基本能力，也依赖于注意力的保持能力。

在田字格里写，在普通方格里写，在横线上写，在白纸上写。

橡皮的使用，也是一个基本技能，需要拿出专用时间来教的。

这位家长，你可以想到更多方法和细节吗？

candyz

我打算先解决握笔姿势的问题，我想买一个握笔器。让他联系保持正确的握笔姿势练习一段时间就奖励一颗星。这样可以吗

还有运笔的力度怎么教，写字画画时我经常提醒他轻一点，但是他好像不会轻轻的写，一定要用很重的力气，经常把笔芯折断。

ABA工作组2

关于轻重的感知和理解，要从别的做法入手。比如，教其轻轻地拍桌子和重重地拍桌子，这样，他看得见，也听得见（拍的声音），容易掌握“轻轻地”和“重重地”有何区别以及怎么做才能把握好力度。还可以教其轻轻地跟妈妈拍手和重重地跟妈妈拍手。轻轻地说话和重重地说话。你还可以想到更多......

candyz

在握笔姿势上保持正确的握笔姿势有困难，如果用正确的姿势就控制不好，笔容易滑落，可能还是精细动作不好的原因，该如何提高呢

jinglenn

下面引用由candyz发表的内容：

在握笔姿势上保持正确的握笔姿势有困难，如果用正确的姿势就控制不好，笔容易滑落，可能还是精细动作不好的原因，该如何提高呢

训练要以功能性为主，握笔的正确姿势相对于孩子能对笔有更好的控制，后者更重要一些。所以如果孩子以他的方式握笔，掌握的力度会比较好的话，就不需要太纠结姿势是否正确。但如果因为姿势不正确而影响了孩子写字的能力，那就需要干预。

江山

关于写字的种种问题，我还见过这样的孩子写字，就是孩子写字时要家长的手轻轻扶着他的手才写字，或换种方法用铅笔托着他的手腕就写字，家长不用这两种方法辅助他就不写字，问他为什么要这样才写字，他说你不扶我的手我怕写的错了。大家给想个好办法，怎样使孩子写字摆脱掉家长的手扶着。

jinglenn

楼上，要讨论具体方案的话，请您另开新贴提问，并且根据提问指南提供孩子的详细信息。既然孩子明确地告诉你，你不扶他的手，他怕写错了，是不是平常你们对他的要求太高了，而同时给予的辅助又太多了？