孩子站无站相，坐无坐相

山茶花2012

1. 孩子的年龄 2岁5个月

2. 孩子的认知情况（认知日常用品以及几十张卡片，能够自己命名）

3. 孩子的语言情况（能够2个字的大量仿说，主动语言仅限在“我要”“抱抱”“帮忙”）
  
4. 孩子的沟通能力 （对于不要吃的实物，是推开大人的手或者转过脑袋，对于想要的东西会拿过来塞大人手上，大人不及时满足知道抬头看大人2秒（训练的结果），之后说 “我要”）



5. 问题所在
5.1 问题在什么时候发生：只要她的周围有能倚靠的地方，一定会倚靠上去，坐在椅子上的时候，喜欢双腿放到对面老师的椅子上，在外面走路牵在手上的时候，也喜欢歪倒一边，需要大人很用力的牵着才行，目前跑起来还不是很稳；

出门喜欢抱；

做配对的时候，喜欢用卡片在桌面上扫；

5.2 发生问题时孩子的表现：强行撤离倚靠，她也无所谓；老师推开她的腿，也无所谓，但是会接着再放。

5.3 发生问题时，家长是怎么样做的：一般都是强行撤离倚靠的地方；推开她的双脚，无语言；在外面试图让她自己走，看她跑到危险之处，再拉回来；

6. 如果问的问题与孩子的社会性相关，需要提供孩子基本的社会性能力信息：孩子的社交基本空白，不会跟小朋友玩，在家对于自己熟悉的游戏会跟家里所有人都互动起来；

7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息 没有明显的刻板行为，无聊的时候握拳看，喜欢躺，不喜欢走路，感觉总是软绵绵的；

shuixin

找个有经验的感统老师，坚持做感统，会有效果的。

happyyue

你去北大妇儿医院查找杨艳玲查一下代谢,看看有没有代谢问题吧


QUOTE]下面引用由[U]山茶花2012[/U]发表的内容：

1. 孩子的年龄 2岁5个月

2. 孩子的认知情况（认知日常用品以及几十张卡片，能够自己命名）

3. 孩子的语言情况（能够2个字的大量仿说，主动语言仅限在“我要”“抱抱”“帮忙”）
...[/QUOTE]

山茶花2012

能不能解释下这个跟代谢有什么联系，我还不清楚这方面的知识