不愿意看低幼读物

方静

在这里，我没有进一步讲为什么有的是有限责任公司，有的是专业合作社，只告诉她单位这个概念。

上面这句话是猫咪妈写的，当时我没有力气笑。
要不是盈盈和张老师练吗带踹的，她是准备进一步讲的。

我好像又找到一个可以把NT 教成 ASD 的人才。

ABA工作组3

新浪博客的图不能链接上来，毛咪画的画，只能在博客里看了。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_539c49710101col9.html

潇潇妈妈0928

猫咪画的可真好呀，可以画漫画了，馋死我了，我怎么就天生不会画画呢？

wangmaomi

    这么多的大腕来到这里鼓励教导我，我真是鸡冻坏了。另外得到方老师将我列入谱系的定论，我放心了：不是我不努力，是我有特质啊。
   
    昨天在报纸上看到一版关于救灾的图，毛咪主动说要看，我只能说太好了！
    不过不看不知道，一看吓一跳，我要说我流下了瀑布汗。
    其中一幅写着“狂风吹，暴雨打，路湿滑，挡不住我们救援队的步伐”，图上是3个穿雨衣、雨鞋的人冒着大雨在抬东西。我从不认为毛咪会连“抬”这个词都需要专门讲解，可是她说到这里的时候说的是“救援人员抬着一根木棍”，就因为画面上确实是3个人抬着一根木棍的样子。一方面说明她并没有理解需要“抬”的一定是比较重、一个人不好拿的东西，另一方面她也没明白图上画的东西只是一种象征或者说代表，需要你自己去想象这代表些什么。
    另一幅图是“自己带着伤，仍坚持送护伤员的个体户小张”，就因为画中两个人都包扎了，她就随便指一个是小张，可明明画里是一个司机和一个乘客啊。
    只有一个办法，补、讲！需要想办法让她去关注、思考人物、事物之间的关系。

    除此之外，我把自己陪毛咪看图的过程录了音，10分钟的样子，回头来听才发现，只有2、3处肯定，到处都是纠正，到处都是“不能、不对……”要是盈盈来考核我的话一定是不及格。

盈盈一水间

先正强化一个：毛咪妈真的是我见到过的最认真的妈妈，还把看图过程录音找自己的问题，真是太努力了！继续努力，一定要多夸孩子！

然后帮毛咪委屈几句：如果画面上确实是3个人抬着一根木棍的样子，只能说照片拍得不好，毛咪这么说没有错啊。再说，需要抬的东西一定是一个人不好拿的东西，但不一定重，我还见过几个人抬刚画好的大张画呢。

赞成方老师的评价，这妈也谱系了。呵呵。

田文雁

除此之外，我把自己陪毛咪看图的过程录了音，10分钟的样子，回头来听才发现，只有2、3处肯定，到处都是纠正，到处都是“不能、不对……”要是盈盈来考核我的话一定是不及格。
毛眯妈妈，你太让我感动了，你为毛眯做得太多了，改变自己是一件最难的事情，加油！！！
毛眯是一个聪慧可爱的小公主，非常有主见，和她相处需要有一定的智慧，很挑战妈妈哟。

何子

毛咪妈妈真的太棒了。

茉茉莉

各位老师，太受教了！毛咪妈好用心啊！我孩子现在七岁多，即将上小学。孩子喜欢读绘本，尤其喜欢表演简单的故事，但阅读和口语和书面的表达能力不够。看完各位老师和这位家长的帖子好受益。自己一直在想阅读和写作的方向。现在常给孩子读绘本了，读完就演，喜欢的书自己也看，没有那么系统的去做。现在我也要理顺思路制定好提高的目标和方向，1.根据孩子的阅读短板做专项练习，2.写日记，要固定住叙述的六要素，看图说话。3，去做生活中的阅读的泛化。

茉茉莉

下面引用由[U]张春华[/U]发表的内容：

我从毛咪妈妈第一个帖子里看到的信息是两个：
一是阅读理解能力不够
二是表达（口语+书面？）不够

针对阅读理解能力，我建议你可以网购小学1-6年级的课外阅读资料书籍（《小学阅读80篇》之类的）...

张老师，好期待你的下篇“忆说一件事”[EM05]

LHY

我也期待张老师继续哦，可张老师啥时候才能把注意力转回来呢？
要是能用肢体语言的话，重重地走到您面前，不做声，一直盯着您看。。。
再不行的话，就敲敲您的桌子，或者咳嗽一声。。。
心好虚，这能拉回您的注意力么？

wangmaomi

    前面提到请毛咪帮我给社交故事配图的事，一个多月过去了，我要把最近让我感受最深的一个事例反馈一下。

    一段时间以来，毛咪听不得别人的批评，甚至连指出她做作业的错误也不行，总是气急败坏地做打人的手势或者踢人的架势。正好在深圳听讲座听到社交故事及代币制，我决定双管齐下，都用一下。编了一个社交故事：受到批评的时候怎么办
                       有时候我会得到表扬，
                       我很开心。
                       有时候我会因为犯了错误受到批评，
                       我很难过。

                       批评我不是因为讨厌我，
                       而是希望我能改掉错误，变得更好。
                       爸爸妈妈也不会因为我做错了就不爱我。

                       每个人都被批评过，受批评是很正常的事情。
                       所以被批评时，我要心平气和地认真听，
                       并诚恳地表示歉意和改正的决心，
                       在以后遇到同样的事情时避免重犯。

                       这样，别人就会原谅我的错误，
                       觉得我是个接受批评、改正错误的好孩子，
                       愿意跟我在一起，
                       我也会越来越有进步。

    这个故事我拿回家，请毛咪帮忙在旁边配上插图，给幼儿园的小朋友用。她很乐意地画了，内容表达得很到位，我夸她完全能胜任插图的工作。让我惊喜的是当天就发现她在批评面前的态度有了变化，面对我的或者别人的批评，她没有生气，更没有动手，而是很心平气和地说：对哦，我忘记了。虽然这句话显得有点生硬，但已经让我很满意了。于是，我在一天结束算代币的时候专门挑出这件事来，表扬她面对批评控制得很好，是正确的态度，给了额外的奖励。

    此后，我找着各种由头，比如画被别人看上拿走做纪念了、弄脏了、还需要另一个版本的等等，让毛咪就批评这个社交故事配了好几次插图，她画了阿衰版的、圣斗士版的、Q版的，一点也不觉得我是在教育她。而相应地，每次她面对批评控制得很好的那一天，我都会给额外的代币奖励。

    到今天，我发现现在面对批评，她基本都能比较平静地对待了，连昨天我的一顿暴K（她的原话）她也承受了下来没有爆发。今天我狠狠地表扬了她，说她最近最大的进步就是能够正确地面对批评，然后问她为什么能做到？她很快地说：因为我给那么多的故事画了插图啊。

    下面就是要继续巩固和保持了。

盈盈一水间

下面引用由[U]wangmaomi[/U]发表的内容：

    前面提到请毛咪帮我给社交故事配图的事，一个多月过去了，我要把最近让我感受最深的一个事例反馈一下。

    一段时间以来，毛咪听不得别人的批评，甚至连指出她做作业的错误也不行，总是气急败坏...

很棒很棒！既让孩子有机会学习又照顾到她的自尊心，这才是正解！

方静

为毛咪高兴。