以前消失的行为又出现了怎么办

qxpcx

情况介绍：
小孩今年 6周岁1个月，在去年5周岁2个月时发现他自言自语时就送当地机构训练了3个月。
认知方面提高了很多，但是那边好像没有行为方便的指导，但9月份到今年3月份间我们发现他的很多行为很多都消失，自言自语也少很多，但今年3月份时发现他又多了，去年也是在4月份时发现他有自言自语等行为出现。

自言自语：在家无事做事会出现听不懂的自言自语（类似舌头和牙齿刺激），同时会有手指轻弹行为，如果没有自言自语时手指也不会有轻弹动作。
      现在这个行为一直没有彻底解决，有时情况轻点，今年三月份发现又多了。现在我们发现时就拍下他嘴，或给他玩游戏，（玩游戏时会说跟他说过的：例如不吃银币没钱买东西等等与这个与当时情节相关的话），但说这个话时，他的手指就不会出现轻弹动作。

推人：在外面时有时会推别的小孩。
     5岁时我们每次告知他这个动作不对，打招呼应该要握握手。
     现在还未发现这个动作出现（鉴于别的动作反复，不知道这个动作是否还会出现）

吐痰：一旦生气时就吐痰。
     当时我们也没怎么管，忽视了一段时间，后来也差不多3个月，9月1日上幼儿园时好像就没有了。
     现在情况：今年3月份时我们又发现他出现生气或他不愿意做事时就要吐痰。
              现在我的做法：继续让他做要求的事，做完让他拿布或纸把痰擦掉，不知道这样做对不对，会不会给他强化。

摔东西：
      现在发现他有时生气时随手拿东西乱扔。
      我们的做法：让他自己去捡起来放好。不知道怎么做才能有效果。

咬人、掐人
     5岁时，我们告诉他这样做不对，他也知道疼，有时他笑嘻嘻的边掐还边说掐人疼的。后来逐步也消失了。
     现在情况，我们在三月份发现他又有这些行为，现在这是提前注意他有这个动作，有时他掐我时我也一样掐他，让他知道疼，不知道这样做对不对，我们问他时他也知道这样不好，不能掐人。

鼻子闻东西
      5岁时，我们发现他拿我们手臂或东西放鼻子上闻，当时我们告诉他鼻子是闻香味的，衣服是脏的，后来他要闻时自己也说，鼻子是闻香味的。
      现在发现又有这个行为了，但不是特别多，有时也有，我们现在做法和以前一样告诉他鼻子是闻香味的，也不知道有没有效果，或还有别的更好的办法。

咬手指
       这个一直有，我们只是看到就把他手拉下，但他还是会把手放嘴上，有时能听见牙齿和指甲的摩擦声音，不知道有没有别的特别办法。

      做事慢腾腾：
          做事都是慢腾腾，例如：穿鞋，穿一只就坐那不动，好像又自闭了，要大人在边上吹着才慢慢穿第二只，这时我一般都先出门，边走边说我走了，这样他才会稍微快点，这个是他想做的，一旦做他不想做的就不知道怎么弄了，
例如今天早上：由于之前住院了，今天想晚点喊他，到7:20时喊他起床（他每天早上都不肯起床），他还在睡，喊了会跟他说今天星期一要上学了，他睁眼说今天星期日明天是星期一，今天不上学（今天明明是星期一），后来软硬都来，折腾了好长时间，他去卫生间后回来，他又跑到隔板房间睡，我再跟到他，最后总算穿了上衣，坐那发脾气吐痰，坐那不穿，骂臭爸爸，再跟他硬耗，穿一样坐那会，再催会，再穿一件，这样总共花了半小时才出现去刷牙洗脸。
刷牙洗脸也一样，挤个牙膏，盖子扔水里，挤完牙膏也仍水里，边刷边把水吐到镜子上，要盯着让他整理好，他再慢慢弄完，洗脸也是，洗一样，看看水站那不动，再隔会再洗下，做什么事都慢腾腾。
写字也一样，写个字大人在边上盯着再写个字。
  也不知道什么办法能改进这个问题。

ABA工作组4

     这位家长你一口气写了孩子这么多的行为问题，却没分析孩子在认知、语言、沟通等方面的能力和现有水平。可能在你眼里孩子满身都是缺点，没有优点。

    我想当孩子出现行为问题时多半是受到指责和批评，很少得到引导和帮助。更没有得到理解。朱朱老师说：行为干预的第一步是学会夸孩子。不仅仅是夸孩子的好行为，更要夸孩子的无错行为。

    如果你把朱朱老师的关于行为干预的五个步骤仔细读明白了，相信你的问题大多就会有思路了！

qxpcx

最近经常发生的行为就是吐痰，像今天让他跟着挂画读拼音，并说好考到100分奖励玩游戏5分钟，之前每次都是大声跟着读，今天注意力根本不集中，也不读或是中间读两下，我按了重读按钮，他就死活不读，发脾气，逃到房间，我看之前介绍行为步骤4中（逃避强化行为），我就把他从房间拉出来，继续让他读，他站在那就吐痰，我也不看他，还是继续执行之前读的指令。
像这样生气或他不愿意做事时就吐痰，或叫两声，我们是继续忽视，要不要让他自己擦掉。

jinglenn

楼主，我们小组的老师对你的提醒真的是很重要的。

你在提问贴里没有说清楚孩子的能力到底怎么样，而且你的重点一直是在孩子的问题行为上，有一些甚至是目前不存在的问题。我也建议你从“夸孩子”做起。在干预以上你说到的问题行为之前，我希望你能建立一个强化系统，可以是代币系统。你先找几个孩子好的行为，通过夸讲和奖励的方式，把代币系统建立起来。然后我们再来看你提出来的这些存在或不存在的问题。

qxpcx

谢谢，我也准备按照小鱼妈妈的方法用小花奖励，再看看接下来情况。

jinglenn

非常好。期待你来更新。强化机制建立起来后，我们再来看问题行为。