请教朱朱老师，儿子在KFC的不当行为，如何干预？

shuixin

朱朱老师，各位老师好！
    最近一直在看朱朱老师关于行为问题的专辑，有很多启发。现就儿子的一个问题向大家请教：最近儿子痴迷文字，在很多场合看到感兴趣的带字的东西，会直接上去看。昨天在KFC，我正在吃东西，儿子和爸爸去了洗手间刚回来，正在这时，有一个妈妈端着点的餐上来，放在了我们旁边的桌子上，在我们都没在意的时候，儿子冲过去拿起她的汉堡看上面的字，我赶紧过去制止了他，那个妈妈一开始愣了一下，接着说：“你想吃是吧，我给你”，非要把那个汉堡给我们吃，我就反复和她解释：儿子不是想吃，他只是看上面的文字。她感觉莫名其妙，就领着女儿去了另外一个桌子。回到自己桌上，我就反复和儿子说：不能动别人的东西，否则就不得小红花了（儿子是因为周一到周六都得了红花，周日才能吃的KFC）。儿子倒是答应了，但遇到情况的时候能不能执行，我心里真是没底。
    我想问一下，我对这种行为处理的合适吗？还有什么更好的处理方式吗？

ABA工作组3

您好，麻烦您先按置顶的《家长提问求助指南》先提供一下孩子的具体情况，谢谢。

shuixin

不好意思，太着急了。我说一下儿子的情况：
1. 儿子6岁半了
2. 目前在幼儿园学前班，无陪读，下午放学后去机构做两节个训
3. 目前儿子能讲简短 的句子，就是有很多音发不清楚
4. 孩子的沟通能力 ：能回答简单的问题，有时能简单的双向对话，不能回答想象性问题


5. 问题所在
孩子比较刻板，如今天说好了做一件什么事情，假如突然改变，会不同意，哭闹。如果提前告知会好一些。

目前在幼儿园学前班，学业上基本没有问题，主要问题是上课有时坐不住，有时走神，还有就是游戏课等没有课本的课程不愿意参与。

ABA工作组2

痴迷文字但若不对别人造成打扰的话，也没有太大关系。但在肯德基的行为，很明显打扰到了别人。那么这个行为就是有问题的行为了。

秋爸爸

痴迷文字和餐厅里去人家桌上，并没有必然的联系，要干预的话应该分开作为两件事。
后面这个主要是社交规范的问题，有大量的场合和细节需要教，可利用如图片社交故事等技术。前者对某物的痴迷，可以利用扩展其他兴趣，兴趣多了，这个自然会少。

shuixin

嗯，就是这种去动别人的东西，看上面的字的行为，怎么能逐步改正呢？

shuixin

楼上说的有道理，要告诉他理由，避免他困惑。还有秋爸爸说的，需要大量的场合强化练习。记得前几年的时候，他曾经对耐克、361等的商标标志着迷，有时看见别人穿这样的衣服就去看，许多次提醒以后终于不看了。问题真的是一个消退又有一个，长期战斗吧！

shuixin

儿子最近迷上了看各种广告上的地址，然后频繁的问：***大街在什么地方，***路在什么地方？等等。我们本地发行一种“金点子广告”，就是上面有各种各样的小广告，沿街发放的那种。他一看到人家门上有这种广告，就过去看。还有看到那种大的广告牌上的地址，也是不停的问。

shuixin

看了各位老师和妈妈们采用的社交故事的方式，决定尝试使用一下。

jinglenn

这位家长你好，你提到的孩子的情况，明显孩子在认知方面不到他的年龄。并且，我感觉孩子的服从听话的能力应该也没有建立起来。在这两条前提缺失的情况下，你很难干预自我刺激类的行为。

对于自我刺激类的行为，在你孩子目前的能力状态下，只能以预防和提醒为主，靠孩子自己控制他自己的行为暂时是做不到的。

但我觉得你需要做的事，建立强化的训练方案，先提高孩子听从指令、接受“不行”、以及接受变化的能力。这些与孩子喜欢看文字的自我刺激行为没有太大的关系，但却是孩子学习生活中急需的一些能力。

供参考。

shuixin

谢谢朱朱老师的点评，我儿子的认知能力还算是可以的，听从指令的能力是这样：对于我说的，基本上还是能服从的，但是泛化不够，对于其他人的指令执行不够好。我也知道他对文字的这种迷恋属于一种自我刺激的行为，就像朱朱老师说的，现在大部分情况下是靠预防和提醒，孩子自己控制的能力有了一点，但是很弱，我也尝试使用了代币制，有一定的效果，比如晚上写作业、写日记（会写的他自己写，不会写的我写上，他写拼音）、弹琴基本上都能按时完成。还想请教朱朱老师，您说的强化训练，是不是主要是指桌面训练？

jinglenn

代币制就是一个强化系统，你已经在用了，非常好。

一次确定一个目标，利用代币制，慢慢建立好那个行为。如果你觉得孩子的能力是够的，并且其它没有更急需干预的行为，那么可以试着做一些自我管理的训练。我准备抽时间写一个关于高功能孩子自我管理训练的贴子，到时候你参考吧。

shuixin

对于代币制，也是前段时间，偶尔有一次，孩子爸爸对孩子说“你完成了***，就奖励你一朵小红花”，然后我们发现儿子对这个非常在意。正好我看到论坛里关于代币制的帖子，于是就开始恶补这方面的知识，包括小鱼妈妈写的相关的记录，就开始尝试使用，还真的是有效果的，我想近期需要做的是把项目进一步细化。
还有一点，这几天看到关于阅读的一些帖子，我想，儿子最近不是迷恋“金点子广告”吗，上面都是一些房屋招租、酒店开业、招聘等的广告，我可不可以针对这些做一些引导，让他了解一些生活中的这些常识呢，这样他是不是就不会一直盯着看上面的地址，然后反复的问“**路、**街”的问题了？
非常期待朱朱老师的新帖子。

shuixin

昨天晚上尝试着在儿子看“金点子广告”的时候，引导他一起读上面的广告，他对一则饭店开业的广告比较感兴趣，我们一起读了一遍，又让他自己读了一遍，能基本上明白是“饭店开业，进行优惠活动”这个意思。然后他就开始问：“什么饭店开业了？什么没开业？”当然还是问了一下“鹏泉大街***号在哪？”这样的问题。不知道这样做会不会让他更迷恋这些广告报纸？

潇潇妈妈0928

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

代币制就是一个强化系统，你已经在用了，非常好。

一次确定一个目标，利用代币制，慢慢建立好那个行为。如果你觉得孩子的能力是够的，并且其它没有更急需干预的行为，那么可以试着做一些自我管理的训练。我准...

同样期待朱朱老师关于自我管理的帖子，自己总感觉迷迷糊糊的。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

  
同样期待朱朱老师关于自我管理的帖子，自己总感觉迷迷糊糊的。

关于自我管理，我也期待着。。。