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提到融合,家长首先想到的就是把我们孩子送到幼儿园里,认为这样就是融合教育了。
我们家附近有个融合幼儿园,NT孩子和ZB孩子一起上课,有的孩子四五岁了仍旧没有语言,生活不能自理,在集体的环境下基本是在混,可家长们急着融合,千里迢迢地举家把孩子送过来,认为孩子只要在融合的环境中就能渐渐融合了。
真的不是所有的ZB孩子现阶段都适合融合,要经过特殊的训练达到融合的条件,才能和其他的孩子进行融合教育,至少有表达,有交流动机,能听懂指令,有模仿、关注、轮流、参照等能力,能力再强的孩子也需要有针对性的过渡。
即使具备融合的条件了也需要有专业人士的引导,让他们能参与其中,而不是混着、自闭着。
不同的年龄段不同程度的孩子其实对融合的要求也不同,像我们家孩子能力很低很低,我们理想中的融合就是在包容、接纳她的环境里,包括接纳理解她怪异的举止、行为,她自己懂得最基本的规范,不会去妨碍和影响别人,哪怕在这个环境里快乐的自闭,也算是融合了,能力低程度典型的大孩子家长应该跟俺有共鸣的,呵呵。 |
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