润泽成长记——幼儿园篇

暖秋

“我看着老二。
    老二和小朋友之间的互动，还是只陷于跟着傻跑、傻乐，交流性的东西欠缺。
    有个小孩一直在给老二讲笑话，老二是边听边乐，给那个小孩高兴的一直讲一直讲…其实这个小孩讲的笑话，老二应该是听不懂，只是听到了某个词，某个句子老二觉得有意思，就乐，反到给了那孩子很好的互应…”



我家隽伊也是。看起来和同学玩，挺热闹的，实际上还是在人堆里自个玩。

润泽妈

    老二趣事：

    前几日，老二发烧，老公带他去医院看病。
    护士给他做了皮试（现在不是那种把试敏针打到手腕上的。是一种类似胶带戴在手腕上，看手腕是否红肿，来判断是不是过敏了的。）
    到点了，老二手腕有些微红，俩护士在讨论，然后问老二痒不痒？
    老二慎重的答道：“是痒扎（针），还不是不痒扎（针）？”
    弄的俩护士直笑，答：“痒不痒都扎（针）。”
    老二听后，低着头直叹气，那样子好笑极了。

大宝小宝在广州

下面引用由润泽妈发表的内容：

    老二趣事：

    前几日，老二发烧，老公带他去医院看病。
    护士给他做了皮试（现在不是那种把试敏针打到手腕上的。是一种类似胶带戴在手腕上，看手腕是否红肿，来判断是不是过敏了的。...

哈哈！好有趣噢！你家小宝真棒！

玮玮

跟俺家的孩子(大名)重名，刚看到吃了一惊。以为是我家的那位上来发的呢?细看才知道不是的。

润泽妈

下面引用由玮玮发表的内容：

跟俺家的孩子(大名)重名，刚看到吃了一惊。以为是我家的那位上来发的呢?细看才知道不是的。

我家是双胞胎，我取的是俩个孩子的后一个字润和泽。

润泽妈

    转述能力——


    老二有病了，借此机会想提升一下老大的转述能力。

    告诉了老大两件事，让其转述给老二班的班主任。

    妈妈：明天有两件事，两个任务，希望你来完成。
    老大：什么事？
    妈妈：第一件事，弟弟生病了，还没好。你明天给弟弟向*老师请个假。（不知道他明不明白我说的请假的意思。）
    老大：怎么说？（好像是明白）
    妈妈：告诉*老师‘*老师，弟弟的病还没好，今天不能来上学了，我替他请个假。’
    老大开始仿说。
    妈妈：第二件事，你今天拿给弟弟的作业他做完了。你把他的作业给*老师，行吗？
    （怕他说不好这件事，我又把句子给他了。没办法，宝贝理解力还行，就是和嘴衔接不好。）
    妈妈：告诉*老师‘*老师，弟弟的作业写完了，我给他带来了，你看一下’
    又让他开始仿说。
    最后两件事综合一起又让他说了一遍。

    第二天早上快上学了，我又把他叫来让他再说一遍。
    老大：昨天都说完了，还说呀？！（就是嘴懒，能逃避的就逃避。）
    妈妈：妈妈希望你再说一遍，这样你就会越说越好，行不？（讨好他）
    老大又复述了一遍。
    （我想应该没问题了。）

    等晚上回了家，问我老公，我这两项任务完成的怎么样，老公说你问老大吧。
    老大一脸委曲特紧张。（他也知道自己没完成任务，怕我说他。）
    看他那表情，我就知道不好，但没办法也得按章办事，一点一点引导、一点一点的问。
    老大支支吾吾的告诉我，弟弟的作业他交了，可是病假没请。
    我问为什么，没请假，他支支吾吾的也说不上来。唉！

    分析自己的误点（希望有经验的妈妈再给指导一下）：
    1、课题太多，如果只是一项，就会完成（当时也想了，可是觉得他应该没问题，把他估计高了。）
    2、类似的远距离转述课题还是做少了，总是我们给包办了，以后要多注意了。
    3、宝贝的理解力还行，但嘴皮上还是要提升，我有时会把我认为他说不上来的句子先说出来，然后让他仿说，这样会不会造成他们以后有些话自己不想了，就等着我来告诉他们？

玮玮

下面引用由润泽妈发表的内容：



我家是双胞胎，我取的是俩个孩子的后一个字润和泽。

哦哦