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目前机构所用的教学方法,无论做什么项目都有图片提示卡,小朋友拿卡片然后做项目。
但是我觉得在个训不到半小时的时间里也用这个拿卡片的方式教学不好呢。
我认为的个训就是老师和小朋友的密切互动,小朋友可以始终都和老师保持统一的节拍,如果当中再穿插个结构化照片的动作就容易分离刚刚才保持的密切感,这个连贯性似乎不能很好的建立。小朋友的注意力,一开始蛮好保持在老师身上的,一个项目没几分钟完成了就要转移到照片上了,然后再把注意力转移的老师身上进行下个项目,这个就切断了刚建立的人与人的关系,一直在人和照片之间切换。当然在进行感统和体能的项目时候,用照片提醒和强化的方式还是很好的。因为这是人和器材间的互动,老师是辅助,可以让小朋友清楚认识这个活动的项目。
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