4岁宝宝的复杂问题求助

flyflyfly

我家孩子马上四岁整了，男孩。足月生、剖腹产，出生时因羊水胎粪多被收治住院1周，诊断为缺氧缺血性脑病。
但是由于我们本地医院经常给新生儿扣这个帽子（我的三个同事在一年内出生的宝宝都是同样的诊断），所以我没大当回事。
孩子会翻身、坐都在正常时间范围内（会晚1个月左右），但是没有爬过，后来用了学步车直接就走路了。走路在1岁2个月会的。
语言是他落后最大的项，到一岁10个月左右才会叫爸爸、妈妈，对呼唤他的名字几乎无反应。
关于语言的落后，有一定的抚养因素：
1.孩子1岁半前都是我父母带的，他们较内向跟孩子语言交流少（语言环境复杂，我跟孩子他妈普通话、爷爷奶奶外地方言（北方），大环境：本地方言（北方）；
2.1岁半的时候我父母生病又送到孩子外婆家（南方）4个月，因为以前他们跟孩子不熟，据说孩子每天都会大哭一段时间；

两岁的时候去北京儿研所和北京六院看了下，但时间太短只排查了苯丙酮尿症（排除），当时六院专家给的印象是孤独症可能大。（之前并不了解孤独症，以为很好治才去的六院，
后来仔细查询资料发现无药可治就没有再在六院确诊。因为当时孩子小，怕误判影响我们的养育方式）。
两岁诊断时主要表现是：
1.喜欢反复开关诊室门、对视不好；
2.父母离开没什么反应；
3.无有效语言，指令只能执行拍拍手、握握手。

之后我们基本还是按正常孩子的教育方式，主要采取了以下措施：
A. 2-3岁
1.上亲子课，每周两节（语言课和感统课）；
2.送孩子上半天的托班，目的是增加普通话交流的环境；
3.下班时间、周末我们多带孩子、多教孩子。

3岁时的发展情况：
1.大运动、精细动作在接近正常边缘水平；
2.社交上，还是不会给其它小朋友玩，见到孩子多会躲开；
3.语言上，有较大提高，能背10首以上的唐诗、儿歌，能说出或指认10种以上的物品名称，只会说明词；
4.听从指令上，简单的指令都能理解但是否执行根据心情而定。
5.不好的行为：一段时间喜欢咬人、喜欢玩门、玩开关；

B.3-4岁教养方式
基本同2-3岁，半年前送入一所很一般普通幼儿园；
老师反映不大能坐的住，上课乱跑，但教过的一些诗、儿歌的基本都会；
数学：认识数字1-9，并能自行解锁手机的4位数字密码，配对、找不同不会（教时不听不学）。
不大配合，感觉带他比较累。
目前4岁发育情况：
1.大运动、精细动作在接近正常边缘水平；
2.社交上，还是不会和其它小朋友玩，见到孩子倒不躲开了，安排捉迷藏可以去找很多回合，但自己不会藏；
  对父母和爷爷奶奶都比较依恋，吃饭时会把自己不喜欢吃的给最疼她的人。能认识和叫出主要的亲人和个别老师的名字，
   但没有说过任何一个幼儿园同学的名字；
3.语言上，感觉不如2-3岁进步明显，但基本的需求可表达了：吃饭、帮忙、爸爸抱、“帮忙打开瓶盖”、解小便、走、下来等，
可以回答简单的问题：如要不要，吃不吃，“这是什么？”“想吃什么？（认识的物品中可以做选择）”；其它更高级的不会。
偶尔有跟说情况，一般是他不理解的句子，如“去哪儿”，但不清楚是他不理解还是什么原因。
4.听从指令上，日常生活的指令基本能理解但是否执行根据心情而定。
5.不好的行为：有时打人、抓人对象一般是他喜欢的人越说他越厉害，你打他、他还打你（一般不咬人了）、一般的训斥不停，对他发脾气他也会伤心的哭，喜欢玩灯的开关、（门玩的少了）放电子琴的音乐；
6.普通的玩具偶尔玩两下，但时间很短。以前看电视（倒不是特别喜欢看天气预报，喜欢看换台时弹出来的小广告，也喜欢花园宝宝），现在基本不让看只让看几个亲子课的动画光盘（可能跟幼儿园上课整天看电视有关），喜欢按各种电气的按钮，
而且基本上都掌握了各个按钮的作用。如：电子琴声音大小、节奏快慢、模式切换等、电视机选台、声音等各种按钮。
7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，（能不能接受变化，是不是害怕新环境，感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢）
  关于接受变化上，倒没什么特别的，屋子再乱、再干净都没什么特别表现，就是灯光上比较敏感，白天喜欢开灯，晚上饭倒要关了主灯（不知算不算刻板？）；
  刻板主要是长期喜欢开关灯（不是在一个灯哪里长时间开，而是在一个灯开一会儿干别的，然后有事没事又会去开关灯），在小区里喜欢特定的几个指示牌，每次路过都去看下，摸一下下面的小草（我以前给他说过上面是什么字）；
  但这些行为也比较容易纠正，不让他弄就反抗一小下也就好了。
我觉得这个问题直接影响他学习其他的技能。基本上注意力都在这几个感兴趣的东西上面。

我现在不清楚到底是脑受损影响智力发育，还是自闭，还是外部环境造成发育迟缓。（两岁时查过CT\诱发电位是正常的）
我想这几种情况训练方法应该是很多不同的。很需要大家的帮助。谢谢了
另外，虽然我第一次提问但我两年前已经接触这个论坛，已经经历过感情的起伏了，现在基本上没什么接受不了的了。
感谢这个平台。
我已在以琳报名，但估计要等一年以上，我的孩子可能不允许我等到5岁多了。
该怎么办呢？谁能系统性的帮我分析一下？不胜感激。

flyflyfly

有个地方写错了，2岁去北京诊断时是无任何语言，不会指东西，需求主要靠哭闹表达，我们一度怀疑他听力有问题。
在两岁四个月妈妈请假在家带了一个月，进步很明显，会叫爸爸、妈妈，会指东西了，可以追随大人指认的方向看东西。

sunhong

我儿子也是马上四岁了。不过半年内进步飞速。只是在家里教，孩子感通不失调，自理能力达到大班的水平，也许是他小时候什么都自己干的缘故。因为有点仿说，就是叫阿姨他就叫阿姨，所以去青岛儿童医院说是倾向，很轻。后去北京六元贾美祥大夫看，也不准确，说我儿子不会吐东西，儿子当时吃口香糖，没有了他还想要就说了三声口香糖就说孩子重复语言，我儿子把东西吐了，她没看见就说孩子不会吐。回来后彻夜失眠10天。一下子瘦到10斤，后来自己多带孩子去游乐场玩。在语言上矫正，孩子现在基本没多大的问题了，主要是教。在儿童医院去了一个月，不去了。学费也不要了。因为不如在家在学校教。他那个年龄段的孩子会的东西他基本都会了。把自己当幼教老师就可以。语言上你要教。纠正，我也在依琳报名。为了让孩子更好。目前我孩子认知简单交流，还有也会提问题。感觉都还可以，就是存在主动交流的问题。

sunhong

还有一点就是我已经在教儿子认钱，让他自己去超市，去市场，购物，我在超市外面等着，在饭店吃饭的时候让他结账。他自己都会买到我告诉他的东西，有时候他还会给自己多买点吃的。

牛牛同学

建议到权威医生或机构的鉴定。以前我经常觉得自己对孩子的认识不够客观，经过对自闭症了解之后，发现自己因为认识不够导致对孩子的描述不够客观。

flyflyfly

谢谢两位，准备去博爱医院看一下。
不想去纯专业的精神科了，怕他们误诊。呵呵