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我儿子今年四岁三个月了,从一岁八个月就进入机构一对一训练,后来实在太远,回家附近训练,进入的aba的班集体训练,个训变少了,最近一年变化不大,但是每次想脱离机构,或者换个方式,机构老师都说孩子能力不够,认知方面还可以,但是也可能由于泛化不够,经常容易忘记,很早会的现在又不会了,社交,基本没和正常小孩一起呆过,就晚上带他出去,他也从来不理别人,语言从两岁开口到现在也还是像个复读机,只会简单表达吃,喝,玩的意见,会表达不想的意愿,但是对自我认知好像非常低,如果喊他的名字,他会答,但是喊别人的名字,他也会答,怎么说他也不理解,上游戏课时,说了规则,但是他都不管老师喊的谁,他就回答就做,真是急死人,怎么教也不知道,玩数字接龙也是,完全没有轮流的概念,望高手支招,该怎么让他理解别人做的时候他不做呢,另外最近我经常想是不是自己的决定耽误了孩子,难道能力不够就永远在机构呆下去吗?有一个美国回来的康复师对我说我这样是不对的,在国外是不允许这样的集体课存在的,都是一对一的,我孩子现在上的这个班相当于一个小精神病院,他只能学到坏的,这是她说的,别拍我啊,虽然很夸张,我还是很心疼很着急,虽然每个老师刚看见我儿子都会说学得很快,能力不错,但是实质的东西我觉得进步基本非常小,我是不是该换个模式了。半天幼儿园,半天个训?还有个现实问题,就是我们没法辞职,爷爷带孩子只愿意这种接送的全天机构的,所以矛盾啊 |
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