4岁幼儿求助关于提高社交办法

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家长提问求助指南

对于孩子的行为问题或训练问题，要给到一个相对正确的建议，需要家长提供很详细的背景信息。否则，回贴跟贴的建议，都是建立在想象的基础上的，与事实的差距有多远，不可衡量。

建议家长写一个关于孩子基本情况的介绍，在每次提问的时候，都贴在贴子里。每个提问的贴子，尽量包括以下信息：

1. 孩子的年龄  4岁3个月
2. 孩子的认知情况  认知还可以
3. 孩子的语言情况 可以简单的看图然后说一句话，感觉语言表达能力还需要锻炼！
4. 孩子的沟通能力 日常对话没问题，可是不会延续同一个话题！基本是2个回合左右！

5. 问题所在
5.1 我现在比较担心他在幼儿园的表现
5.2 现在的问题就是幼儿园，老师上课很少看着老师，不跟着老师的指令，
小朋友和老师都是一边念儿歌一边有动作，
可是他明明会说，就是不愿意跟着一起说，动作就更加的是没有了啊！
有一次我问他，你上课怎么不看着老师啊，他给我说“老师离我太远了！”
其实他都是坐在第一排的！
上课的时候经常会离开位置，找他感兴趣的事情！
需要老师的提醒才会回来坐着！

给老师沟通过，提前给他说上课的内容，他比以前好点了，感觉给他一个缓冲的时候，他也能接受一点！
有时候上课的内容是他感兴趣的他也能坐着！我在家也经常给他强调上课的记录，给他看这方面的书籍，他也知道上课要好好坐着！

小朋友的游戏，比如一个听歌传卡片的游戏，就他一个人坐在板凳上面不动！看着但是不参与！
小朋友在户外打球的活动，老师找了一个他熟悉小朋友陪他玩，可是他也不愿意对打！
更多的是愿意拿着球引着那个小朋友追他！
他喜欢追逐的游戏，前段时间在幼儿园亲子运动会的时候我给他玩过一次运西瓜的游戏！
他感兴趣，幼儿园户外活动的时候！老师问他想和谁玩？他挑了他喜欢的3个小朋友运了3次！
是不是他不参与是因为对游戏的本身不敢兴趣吗？没有从中得到快乐所以不参与吗？

他还是愿意给他喜欢的小朋友分享东西的！家里有两个小朋友，给他2个吃的东西，他会给一个给别人！
现在完成一件得意的作品也会找我们来认同他！在家觉得他的问题不是很大！
我现在就是头疼在幼儿园！，实在不知道该怎么样才能帮助他！

像他的这种情况，我到底该怎么做，来提高他的社交和游戏的参与度吗？我觉得他也想给小朋友玩！
可是他只想玩他想玩的游戏！不怎么认同别人玩得！我应该怎么样帮助他才能让他参与到小朋友中呢！


5.3 现在能在大人的要求下给别人打招呼!
现在有时候上课遇到难题了，他会在桌子上用手指头画个2 之类的数字！
有时候想干的事情比如昨天非要用毛巾擦黑板，拉都没拉住，非去擦几下！
关了阳台几分钟后，让他擦，他也说不能擦了！前段时间喜欢吐口水，没怎么管他，他现在也不吐了！
在幼儿园喜欢咬袖子！经常把袖子咬湿了！可是在家却不咬袖子！不知道这算不算都是刻板行为啊，还是无聊时候得动作啊？
我现在就觉得他的语言和社交有问题！
现在已经积极的的补救了包括平时经常给他说话，和他讲故事！让他看图说话！
语言上面已经有了提高！
老师反映，现在已经会向老师告状了！可能也给老师关注他有关系吧！


我现在很头疼他的情况，我觉得他的注意力很短，自制力也差！胆子也小，不愿意主动参合到小朋友中！对小朋友的游戏没有足够的耐心关注，就更不要说参与了啊！
我觉得他有点像慢热性的孩子，你要是不管他吧，他就一直那样逃避下去了！你要是拉他一下吧，他也愿意配合！可是真的不知道该怎么样拉啊！！

四叶草儿

我儿子也快四岁和你儿子好象有相同之处，不过他不会吹泡泡类还有不爱穿鞋子，认知也是不错，就是交往和语言差，也焦急中。

jinglenn

听起来，孩子的认知能力和语言能力与正常发育的4岁小朋友有很大差距。在这些基础能力还缺失的前提下，要培养孩子与同年龄孩子之间的互动是有困难的。

孩子不能参加在幼儿园的活动，很可能的原因并不是孩子不喜欢跟小朋友玩，而是1）孩子对指令不明白——看看老师是不是能在给指令的时候并给予一对一的示范；2）明白指令，但对任务不熟悉，能做，做不一定能很流畅地做——这种情况下，孩子会选择他喜欢的游戏方式，而不是跟从活动指令——需要家长在家里事先教，可以跟老师沟通，看看幼儿园经常会做些什么样的游戏，在家里陪孩子玩。

孩子在幼儿园咬衣服，在家里不咬：咬衣服多数是感觉系统自我刺激的行为，当孩子感觉到焦虑的时候，这类行为会发生得更多。因为自我刺激的行为会让孩子觉得舒服，从而减轻他们在其它方面的不舒服感觉。——当行为发生时，转移孩子的注意力，告诉孩子做些什么他喜欢的事。并且，需要多关注孩子，让他觉得有人在支持他。

我感觉孩子的能力虽然可以在幼儿园，但他一个人不能应付，能学到的东西少，能参加的集体活动少，是不是有可能考虑请个陪读姐姐？另外，孩子的认知训练需要加强，千万不要只注重语言，而要注重各方面的能力，包括玩的能力。

供参考。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

听起来，孩子的认知能力和语言能力与正常发育的4岁小朋友有很大差距。在这些基础能力还缺失的前提下，要培养孩子与同年龄孩子之间的互动是有困难的。

孩子不能参加在幼儿园的活动，很可能的原因并不是孩子不...

孩子在幼儿园咬衣服，在家里不咬：咬衣服多数是感觉系统自我刺激的行为，当孩子感觉到焦虑的时候，这类行为会发生得更多。因为自我刺激的行为会让孩子觉得舒服，从而减轻他们在其它方面的不舒服感觉。——当行为发生时，转移孩子的注意力，告诉孩子做些什么他喜欢的事。并且，需要多关注孩子，让他觉得有人在支持他。

咬东西是个很明确的信号，孩子有压力，家长就要更加注意疏解。前段时间女儿幼儿园频繁频繁换老师，孩子无所适从。 我给孩子买牛肉干儿，口香糖也不限制，而且鼓励她咬更长的时间。多带她玩儿，让她放松，让她笑。 和幼儿园老师沟通，让老师能理解孩子的状态，尽可能地给予帮助

xm15513421

我也很苦闷，很多的时候他知道，他能做的事情，他就是不去做！比如，每次去幼儿园脱衣服，叠衣服，换鞋，洗手！他就是不愿意换鞋！上课的时候老师让他坐好了，他就不好好坐着，还故意的坐歪着！或者站着！
我不知道他是什么心理！老师的说话是“他就是故意的，明明知道该怎么做，他就不那样做！”

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]xm15513421[/U]发表的内容：

我也很苦闷，很多的时候他知道，他能做的事情，他就是不去做！比如，每次去幼儿园脱衣服，叠衣服，换鞋，洗手！他就是不愿意换鞋！上课的时候老师让他坐好了，他就不好好坐着，还故意的坐歪着！或者站着！
我不...

孩子还真不是故意的。保持良好的坐姿，需要比较好的本体感。 而这是普遍的问题。孩子不是故意的，克服这些需要孩子的能力的发展，自控力，动机

少抱怨孩子，试着多帮助他，帮他养成习惯----也许一年两年，慢慢来

xm15513421

唉，真是没办法，都不知道拿这样的孩子怎么办了！！！！！！！