交流家庭训练秘籍。必访！

伊洛之源

每次到机构（家长参与的）去看，都会感到心凉，因为感觉到家长的配合和训练孩子的技能太低了，有的过度限制孩子的动作行为，有的不知道随时随地灵活训练，有的在课室和孩子交流太少，学校和老师的能力暂不说，如果单提高自已的技巧，孩子会好很多。。。

在机构里尚如此，课后在家会怎么样呢，不得而知。可以说不但缺乏训练技巧，甚至绝大部分家长在家里没有给孩子设置时间表，没有把家庭环境结构化。

因此想请大家在此回贴探索训练技巧，让家长更轻松，孩子更受益。

伊洛之源

1、动作和行为模仿：

在音乐课或游戏课时，不能死死抓住孩子的胳膊和手做动作模仿，应根据孩子的能力大小适当或完全放松孩子，让他发挥，只在孩子动作出现错误时才纠正，对能力强的孩子可以只用语言协助。过多限制孩子会使他感觉失调，接受错误的外界刺激，可能永远学不会独立模仿。

2、随时随地与孩子交流

不能只在个训课和家庭训练时让孩子做个人工作，孩子更缺的是交流，应该随时随地不断地和他进行语言交流和目光交流。应该不停地和他讲话，并对他的任何动作行为做出可能的反应。

3、结构化教育

家庭环境必须达到结构化要求，对学习、游戏、食、宿、卫等严格区分并尽可能标识。象在机构内一样必须设置时间表和工作程序表，对孩子每天的活动和每个时段的活动进行定义和编排，对每一项工作进行程序标识，避免孩子茫然和无所适从。良好的环境和时间程序可以使训练事半功倍。

4、灵活多变

每个训练目标都有不同的途径和方法训练和达到，对孩子不喜欢甚至讨厌的活动尽量不采用，而换用其他方法和手段。不要认为不管孩子情绪怎么样只要做了就有效。