答家长hzyjjkk的提问

jinglenn

先把家长的提问从“提问指南”里贴过来
1. 孩子的年龄
   3岁6个月。
2. 孩子的认知情况（小年龄的孩子，会什么，不会什么，相对大年龄的孩子，上什么学校，几年级，有没有陪读等）
   认识图片上的水果、蔬菜、动物等。认识日常生活用品如：碗、盘子、杯子、电视、电话、冰箱、空调、床、门、窗、被子、
   衣服、裤子、鞋、袜子、伞等。在照片上能每次把家人讲对。
3. 孩子的语言情况（无语言，能讲单词，能用短语，能讲整句）
   孩子有语言（发音很清晰），但是都是鹦鹉学舌，比如叫他：”叫我“，他也跟着说叫我，而不会称呼对方，其实家里的亲人他是认识的。
   无主动语言，渴了不会说”我要喝水“，而是自己去找杯子；饿了也不说，就在家里到处找东西吃，特别是去厨房，知道厨房
   是弄东西吃的。会说”我要吃饼干“，问他要不要吃某种零食都说要吃，并且就伸手来拿。不会说不要、不去等，明明动作上不去，
   但是语言上却表达的是要去。
4. 孩子的沟通能力 （能回答问题，能双向对话，能解释原因，能回答想象性问题等）
   会说”我要吃饼干“，问他要不要吃某种零食都说要吃，并且就伸手来拿。不会说不要、不去等，明明动作上不去，
   但是语言上却表达的是要去。


7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，（能不能接受变化，是不是害怕新环境，感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢）
   能接受变化，对新环境不害怕，刻板行为主要体现在每次出去就看车，看来来往往的车，每次到桥上都要求看水，喜欢自言自语、总是背诵人物称呼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、表哥、表姐（这个是给他买的宝贝电脑里面的内容）。
   另外就是他没有一般自闭症孩子的喜欢旋转、脚尖行走、自伤、攻击行为。我目前非常烦恼的就是他是不是理解能力差呀，为什么不懂“叫我”的意思，但是他认识图片还不错很快能记住，并且不会忘记。还有就是他不喜欢看人，邻居中的小朋友他只认识一个，大人基本不看也不喊，除非提示他喊阿姨或叔叔。请问老师我该如何做才能让他正确理解。

jinglenn

孩子在认知是上有落后的，不知道孩子有没有接受强化训练？以孩子会的东西来看，说明孩子并不是学不会，而是教的方法的问题，并且，孩子需要不断重复地练习，所以在训练的方面，你要有设计一个系统的计划，最好是能去机构或者是有专业的人替你设计训练的内容和方法。

你提到的问题，主要在于孩子“会”但却“不会”用的问题。

能命名，只是语言行为中的一小部分；当孩子能命句的时候，我们的重点要放在怎么样教孩子“用”这些知识。

一般来讲，最容易也是最先进行的训练是“提要求”。在日常生活中，替孩子建立起一个能让他提要求的环境，比如，孩子喜欢吃冰激凌，你可以把冰激凌盛在碗里，孩子会用手来拿，你不要给孩子，辅助孩子说“冰激凌”（这个时候，是完成了孩子提要求的形式，但还不是孩子在提要求），当孩子说了冰激凌之后，你可以说“XX要吃冰激凌”（这里，你是替孩子把他要说的话讲出来，但不要逼孩子说），然后喂孩子一口冰激凌。接下去，你还是拿着碗，等孩子来要，前几次可能孩子都只动手不动口，都要你辅助孩子才会说这个词，但慢慢的，孩子就会自己说了。这个训练不是一次两次能完成的，需要你坚持一段时间。

！注意！
1）我在这里举的冰激凌只是一个例子，你要用孩子特别喜欢的东西来建立环境，来引发孩子与你沟通的欲望。这个东西，是一定找得到的，找到了就控制起来，孩子不要求，就一定不让他得到。
2）用于训练的，可以不止一个东西，而是很多东西，取决于孩子喜欢的东西有多少。只要能用来训练的，都拿起来用一用。
3）在日常生活中，即使不是重复多次的单个品种提要求的训练，也要养成让孩子说了才给的习惯。你不养成这个习惯，孩子可以自己拿或者不说你也给拿，那他当然就没有说的必要了。

孩子会说“爸爸”但不会叫“爸爸”，和你说的听指令“叫我”，那是两个技能的训练。你说“叫我”，如果孩子能直接说“爸爸”，那他就不需要训练了，不是吗？

如果你想训练孩子叫你爸爸（并且他已经会说爸爸），你指着自己，然后说“爸爸”，等孩子仿说；如果孩子仿说了，你马上应答，并且夸讲奖励。你也可以让孩子妈妈陪着一起训练，让孩子妈妈站在孩子的背后，伸手指着你，说“爸爸”（记得，只说“爸爸”这两个字，而不是“叫爸爸”），孩子仿说，你应答夸讲奖励。然后可以反过来训练孩子叫妈妈。我记得偶像秋爸爸说过，为了让孩子叫他爸爸，他先叫了孩子几千遍爸爸啊。

当孩子还不能提要求的时候，要与不要对孩子来讲就太难了些。等你完成这一步的训练，到时候再专门地训练孩子说“是”“不是”，然后再训练孩子说“要”“不要”。

另外，孩子对人没兴趣，一定要和孩子多玩。参考我前面回复家长carolluoluo的贴子。

如果有时间的话，有两本书是我经常会推荐的.我不知道这两本书有没有中文版，我加的链接，你可以看到书的封面和简单的关于书的介绍。

《More Than Words》
http://www.hanen.org/Hanen-Resources/Resources-For-Parents/More-Than-Words-Parent-Resources.aspx

《Talkability》:
http://www.hanen.org/Hanen-Resources/Resources-For-Parents/TalkAbility-Parent-Resources.aspx


供参考。

方静

猪猪又开始忙了。
是不是觉得写是最好的享受？哈哈

jinglenn

呵呵，我是觉得欠着的，不好意思。再次引退。

zsbdl

看猪猪的帖子太有收获了。猪猪老师，您可不要停啊