帮帮我！走投无路

kelly2009

孩子9岁不到，轻度ZB伴多动，语言方面能对答，有主动语言，就是不能展开话题，或是维持一个问题讨论下去。学习方面除了不会画画和写作文，书写汉字有困难并不愿意写，笔画有点乱颠倒，对英语音乐特有兴趣，很主动去学并很快学会，能记会认单词，记忆力很好，现在普小学上三年级随班读，二年级的时候情绪逐渐稳定，能坐在座位上听课或是做自己的事。现在上三年级自言自语，行为有失控，上课时站在讲台上，因为现在有信息技术课，特喜欢电脑，讲台上有电脑、投影仪、录意机、上课用的电器，有时上课不需要用到电脑，电视，他就大声说：“老师，开电脑！”。
随着妹妹的出生，他情绪很焦虑不安，在课堂上大哭，真不明白，他一直很坚定地说要个妹妹，现也不怎么亲近妹妹。
升三年级时换了全部老师，新老师刚接触这样的学生，感到很刺手，一直建议去特殊学校，特殊学校又说孩子程度很轻，只是有那么一点问题，不需要在特殊学校。
请各位帮帮我，很迷茫，很无助，现在感到空前的压力，

fresun

能在学校混就在学校混了~~先解决好情绪问题

鼹鼠妈妈

一、不要轻易去特殊学校，重点还是取得和新老师的有力沟通。主动约老师谈谈吧。
二、在家，要让他感觉到妹妹的出生，没有丝毫影响到你们对他的爱。而且，妹妹也是爱他的。

drdsh

特殊学校其实并不是大家想像中的差，一个班只七八个孩子的小班级，里面好多孩子程度很好的（社会性，认知，语言，交往，情感，情绪等），ZB的孩子是那当中算是程度重的，因为有行为或是情绪问题，好些ZB孩子在普校上的高年级混不下去都不得不转到特殊学校去，所以不必太排斥特殊学校，在那孩子和家长压力要少些，老师对孩子要宽容些。以上是个人关点