求帮助，请给我建议

我爱贝贝

在以琳潜水有一个月了，终于可以平复心情，在这里开了第一个贴。
先说说贝贝，他已经5岁10个月了，是一个高个子的小帅哥，在上个月才确证的自闭症，这应该是发现的最晚的孩子了吧，其中原因，就不多说了，总之，现在是对贝贝的情况有了一个正确的认识，希望得到大家的帮助。
贝贝目前在普通幼儿院读书，据老师的反映，贝贝基本上跟别的小朋友区别不大，就是上课从来不举手回答问题，老师叫到后非常无奈的站起来回答，老师比较了解他，问他的问题都是较为简单的，所以贝贝也可以回答，如果问难点的问题，贝贝会回答的越来越小声，到最后基本是听不见的。如果上他喜欢的课，他的互动也很好，例如学儿歌，还有音乐课，数学反正我们以前在家里从来没有教过，他自己也认识了一些形状，一些数字，知道了比数字的大小，但是对于英语，老师反映，基本在神游，目前仅仅会说一个英语单词，blue，还是我不断的强化才会的，在多学一个yellow之后，就完全混淆了。在幼儿园跟小朋友的互动方面，老师说现在也有了一些自己的朋友。
在家里的表现，首先说说他在社交方面，由于家里当时对他的看护的过紧的原因，他在家里跟同龄小朋友交往的记录基本很少，当然，他本身也没有什么交往的欲望，现在在严重的反省中，在8月份的时候，我已经认识到问题的严重性，每天晚上都带他去小区楼下跟小孩玩，到现在不到2个月的时间，贝贝发生了巨大的变化，他跟熟悉的小朋友有了较好的互动，新朋友在老朋友的带领下，慢慢可以接受，当然，以后在单独面对新朋友的时候，他还是不接受，乃至说：我 不跟你玩，我跟**玩（他喜欢的孩子的名字），现在已经没有了自言自语，以前在对一些小孩的妈妈说着一些与情形不符的话，甚至不是话，大家都听不清他在说什么。这些不好的情况基本没有在出现。
贝贝对身边的小朋友有参照性，但是理解能力非常的不好，举个例子，我在带他看电影的时候，他看到身边的小朋友在笑，他也跟这哈哈大笑，但是我知道，他根本就没有看懂。
贝贝可以接受新环境，前提是可以让他自由的，如果对他有要求，他就会抗拒，就在前几天，我尝试让他去一个机构，因为他的程度较好，我让他试了一个三个人的团体课，PCI游戏的，在开始时他还面带笑容，而且完成的效果也很好，但是在差不多半个小时后，他情绪出现了问题，自己冲了出去，怎么也叫不会来，回家好几天之后还在说不要去那里做游戏了。分析原因，就是他感到了压力，所以马上选择了逃避，这也是贝贝生活中经常发生的。
还有一个是表现很好胜，但是抗挫折的能力非常差，他的要求一旦被小伙伴稍稍拒绝就会马上离开，需要很长时间来平复情绪，才能重新来到和小朋友的游戏地点。
由于理解能力太差，他现在在游戏当中是需要我参与的，不断帮他建立游戏规则，但是2个月过后，他独立参与的游戏还是非常的少。
贝贝的语言能力，能够进行简单的对话，也会有一下简单的提问，最好的一次语言表达是在跟小朋友的家长说，谁打了谁，谁追着谁打，简单的描述了一件事情的发生，但是大多的情况下需要你提问，他才会回答，自己主动说的很少。
贝贝的感统方面，现在接东西，基本不太会调整方位去接，身体协调性不好，单腿跳基本也跳不好，但是双腿就非常好。
贝贝有简单的想象，但是是有实物的，例如，在玩过家家时候，看到小小的石头会说那个是饭。
我目前非常想知道如何才能提高贝贝的理解力和接受能力，当然，我也知道，只要在贝贝的能力全面提高的时候，他的理解力方面自然也会提高了，但是我现在看到贝贝的其他能力方面都有了一定的进步，但是理解力方面进步依然为零，有水泼不进的感觉。
贝贝马上就6岁了，我还是新家长，要学习的地方很多，请各位 不吝赐教！！

wonder1979800

孩子的程度这么好，怎么还确诊了？是医院的诊断吗？是不是你多虑了？要是我儿子5岁多能达到这个程度，我该大笑了。

我爱贝贝

不是我多虑了，是中三三院邹小兵的确诊，贝贝原来经常是对别人的呼唤或者指令充耳不闻，要对他进行威逼利诱后才有回应，现在我们开始逼着他回应，并且必须说出要求才可以满足他的要求，现在情况有所好转。贝贝跟小他一岁的孩子在一起的时候，语言和接受能力明显还差了一大截，而且他必须在跑步啊，追人的游戏当中才能融进来，但是几个小朋友在一起聊天的时候（还是比他小一岁的孩子），他马上就是游离的状态，然后自己一个人在旁边乱跑，基本无法参与聊天。
然后说到理解方面，我举个例子，在他们的幼儿园最近在学习大于号，小于号，贝贝明明知道哪个数字大哪个数字小，但是就是不知道填什么号，而且基本一律填大于号，我们跟他反复说了一个星期，用尽了办法，他依然不能明白，这令我对他的明年的小学生活充满了担心和惶恐。
在游戏里，就像是飞行棋这么简单的游戏，而且他也具备了会玩的能力，也是跟他玩了很久才有一点明白，并且在玩一会就没有了兴趣，游戏不能好好进行。
观察力方面，拼图不知道要参照图案，现在一个24块的喜羊羊拼图，是因为他熟悉这个卡通形象，而且我在身边不断提点才勉强拼了出来。在涂色方便，也没有观察参照的图案，我要指着部位，不断的问，才知道哪个部位应该涂什么颜色。
请各位大侠继续指点。

一路同行

关于游戏：还得尽量帮助孩子理解游戏规则，否则他没法跟同龄孩子互动。如果孩子喜欢谁输谁赢，就可以激励他多玩游戏，刚开始的游戏规则要简单，容易懂，容易学，孩子才会有兴趣，父母，老人齐上阵，人多有气氛。

关于大于号，小于号：这个是比较容易混淆。我当时教孩子的办法是这样：
1，先教孩子认识这两种符号：大于号是：张大的嘴巴在左，小于号是闭着的嘴巴在左。

2，大数放在“大嘴巴这边”，小数放在“闭着的嘴巴这边”。

过了一段时间后，孩子就理解了，可以做用大于号或小于号连续排列一组数的题了。慢慢来，别急！

我爱贝贝

谢谢建议，最近发现贝贝有抽动症了，爸爸和家里的老人上了一课，全家人的思想空前统一，我的贝贝，你一定要加油啊！！