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re:[QUOTE][b]下面引用由[u]飞飞...
下面引用由飞飞爸爸发表的内容:
儿子去新生培训那天,老师还夸他不错,当时就有预感:早着呢。
果然,两周下来,问题陆陆续续出来了,有时候自己说,有时候自己笑,跟老师同学没啥沟通。排队不排好,体育课散漫。老师了解他的情况,比较宽容...
你们能碰到宽容的老师应该说是比较幸运的了,说实话,一般公立学校能有多少老师是有特教经验,注重孩子个性心理发展的呢?我家儿子今年也读小一,户口所在公办小学,老师反映也是排队不好,上课跟随和注意力欠缺,有时候自言自语。也和老师说了他的情况,说是心理语言社交发育落后,孩子也挺喜欢上学的,我只希望老师对他宽容些,不要排挤他,我们作父母的多给他鼓励关怀和爱,保证他情绪舒畅很重要。
而且他们都不排斥上学,就说明学校里肯定有吸引他们的地方所在,毕竟他们能在正常同龄人的大环境下学习,会起到些潜移默化的左右的。
不过发觉小学一二年级老师会比较注重行规和学习习惯的养成,而且最好是不要影响课堂纪律。这几点我每天会对儿子加强说的,其他就是要多和老师沟通吧,即使自己的教育理念和老师的不一样,也要在表面上附和,而且表现出极力的配合。因为公办老师大都比较自信和自尊心强的。 |
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