我也给嘟嘟搭个楼，以此来记录宝宝的成长，督促自己前行

winddd

男孩，马上就两岁半了，昵称嘟嘟，两岁前就发现他和家人不亲，根本不关注家人的来去，是剖腹产，非母乳喂养，孩子奶奶就一直认为是因为我对他不好，所以才和我不亲，两岁了还不会说话，只会发妈妈爸爸的音，亲戚都说男孩本来说话就晚，所以我们就这么等着等着。两岁一个月、两岁两个月...，仍然没有起色，我开始坐不住了，上网一查，居然他身上有很多自闭症的特征，我们开始不安，但还是尽量找一些不是自闭的表现，但是后来，随着对自闭症了解的增多，不是的希望越来越渺茫，可是老人还是不承认，还是去医院去鉴定一下吧，只有这样老人才会配合，其实去之前我在家里已经无数次的填着各种自测的表格，到医院加的号，看着表格上的分数，医生观察了孩子的表现，诊断为广泛性发育障碍。不再有侥幸，只有一片灰暗的天空，经常觉得这不是真的，但又不得不时时的提醒自己这就是真的，孩子确实有问题。开始的大约一个月里，无法正常睡眠，午夜梦回时，我每想到孩子的情况，我的胸口就像是烧着一把火，烧的我辗转反侧，就一直睁着眼到天明，而至今我每天都会大哭一次，抱怨上天的不公，自己的命怎么这么苦，担忧未来，对这个陌生的病症的恐惧，看不到生活的意义，无所适从，找不到头绪，想各种方法了结生命，尤其是午夜，就这么悄悄的，不惊扰任何人死去....可是下不去手。于是开始找机构，听讲座。
孩子的表现：
1、喜欢车轮，转杯子盖，看空调的室外机
2、喜欢用手指东西，让你说名字
3、在户外时喜欢跑，还好会回头看你
4、叫名字经常没有反应
5、眼神不好
6、要东西不能等
7、喜欢开关门
8、要东西，拉着大人的手放到东西上，
9、不和小朋友玩，顶多是看着别人玩，不会参与
10、小朋友抱他，他就使劲的躲，现在可以和小朋友握手了
11、小一点的时候喜欢喝爷爷藏猫猫，现在只要看见爷爷就笑，等着爷爷逗他
12、串珠子时，串上一个就抬头看你一眼，等你表扬他
13、大人的话好多听不懂
14、简单的指令可以执行，站起来，坐下，拍拍手，拍拍肩，拍拍腿，会指身体各个部位
15、会指家人和家具
16、最近用手拍桌子，拍完还给你看他的手，有时用力的拍手，拍完了指着手纹也给你看
17、经常看着你耸肩，再耸，好像在逗你，但又害怕是与抽搐癫痫有关
18、喜欢听大人念古诗，三字经，就是一个字也不跟着复读
大概就是这些，这周去上PCI，想锻炼一下对别人的关注力

deric7

第二条是好现象  能用手指指东西

winddd

上了一个月的PCI和家教个训，最为突出的表现是最近能发的音越来越多，而且很有主观意愿，给他念以前的儿歌，念得慢一点，中间只要有他会的音他就会给你补上，我想是他成长了，有点开窍了，在小区玩，也可以在小朋友中间晃荡了，以前都不愿意在人群里呆呢，我自己呢也在补这方面的知识，由于家附近没有合适的机构，也就没有带孩子去机构系统的学习，我也还没有接受过系统的学习，这方面的知识还是很零散，孩子是爷爷奶奶带，晚上下班后我陪孩子，多和他说话，念儿歌，他会的音在生活中进行泛化。一件高兴的事：一天我上厕所，他自己在客厅玩，我喊他过来，让他给我拿卫生纸（故意考验他），他挠了一下头皮扭头就走，给我从餐桌上拿了一张餐巾纸递给我，头一次让他干这事，没想到能干成，很高兴，是不是要求太低了？呵呵。

爱翊浓浓

我家儿子好像是嘟嘟的弟弟，状况基本相同！尤其是到了室外最喜欢指的就是空调挂机和研究所有车的车轮，不理小朋友，把他领过去就拼命躲开，在家里跟谁都不亲，我们出门或回来他都无所谓，关注嘟嘟妈妈的帖子，愿两个小宝情况越来越好！

小叶子521

亲爱的，我们的儿子重名，记得儿子快周岁时有个给孩子取名的大师，说叫多多的孩子会有孤独症叫都都也不好，当时没有概念还不知道孤独症这回事，现在想来有点可怕，像个魔咒。我们的孩子有很多相似之处，希望我们的孩子天天进步。

小叶子521

我家都都除了你的17，18条没有之外，其他和你们的表现吻合

winddd

写写嘟嘟最近的进步：
距上次写帖已有两个月的时间，孩子马上就两岁九个月了，进步很大，
1.尤其是语言，可以背整首诗了，发音也越来越准，家人从外面进门，他会说：回来了。大人打电话时很喜欢参与，我给姥姥姥爷打电话时，不管他在干什么都会跑过来，坐在我腿上，我让他说什么他就说什么，包括：问好、叫姥姥、叫姥爷、背诗，反正是超级喜欢表现。不足的是以仿说为主，主动的也有，就是少，比如他自己在卧室时，他想让妈妈进来，他就用平时着急时的一声叫，我在客厅就指示他：“喊”，他就会喊：“妈妈”，要打开一个盒子时，抱着盒子过来会说：“打开”，当然也是平时教他这么说的，生活中
“不”字用的多，不愿意的事都是“不...”，
第一次问问题：偶尔一次，我带他和奶奶出去，车上他说：“爷爷干嘛去了”，因为平时爷爷也一起的。
问他“爸爸干嘛去了”，他说“上班”，问“上班干嘛”，答“挣钱”，问“挣钱干嘛”，答“买东西”，当然都是教过的，他应该是不理解对的，还会说一些包括“鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等是干什么用的，都会回答，也是教的。还知道客厅、卧室、厨房、厕所是干...的地方，应该都是死记硬背的。虽然整体背厕所是拉臭臭的地方，但真正拉的时候，死活不去厕所。很头疼。
2.运动方面：感统训练时最难接受的陀螺也敢坐了。荡秋千、跳大龙球，跳圈、投篮等都不抗拒。
3.个训课：可以很好的和老师配合，会的很愿意表现。
4.最近求知欲也很强，念过的儿歌，他基本能复述。还自己找拼图来拼，虽然技术很差，需要辅助。
5.知道家人名字和自己名字，家庭住址，自己是男孩，知道属相。
不足：
1.集体课：主动跟随不好，尤其是陌生的项目，熟悉的可以跟一点，但需要大人辅助，我对他的坐姿很不满意，不是趴在桌子上就是往椅背上一靠，脚也不老实，经常翘到桌子上。
在机构上课，有个孩子喜欢躺地上，还有一个喜欢尖叫，离得近时大人都会被吓一跳，这两样他都给学来了，在家稍不愿意，立马躺地上，眼睛看大人的反应，一开始说服教育，后来漠视不理他，现在很少躺了，他自己也觉得很无趣的就起来了。在屋里玩时，遇到困难就扯着嗓子叫，不会用语言求助，气的我理都不理他就走开，他看我走开就不叫了，有时我会教他用语言求助，然后再帮他解决困难。
我总结：我发现一些后来恢复好的孩子小时候还是喜欢往小朋友堆儿里凑的，我家的一是我还没有给他创造条件，二是我感觉他好像还是没有这方面的兴趣，只是感觉。他的主动语言少，我想和他理解能力是挂钩的，理解能力还是很差。
2.还是喜欢玩开关门，喜欢转车轮
3.刻板：在楼下过时，总是在几个固定的地方，指，让你说是什么，包括：地下室、车库入口、..号楼
一次在公园：
小朋友们在滑滑梯，他也凑过去，看到一个五、六岁的姐姐，嘴里叨咕着“姐姐”我们随声附和着说“对，那是姐姐”，他“姐姐好”，其实那个女孩玩的正开心，哪有注意到我们这位，就是感觉他说话时并不考虑别人是不是听得到，好像是说给自己听的。费解....

fresun

关于刻板，我现在发现小孩子都会有的，现在我认为，能在1个月内自动换掉的，都不算刻板行为。

winddd

孩子的主动性还是很差，仿说以及发音都没有问题，但主动语言少，即使会的也懒得用，还是会需要提醒他才会说，在就是大小便问题，比较让人头痛，怕他尿裤子，大人总是按时提醒，每次提醒时，他都说不尿不尿，可是真的拉他去了，有时也会尿出一大泡，反正就是感觉有点逆反，在就是大便，之前一段时间要大便时自己就脱裤子，蹲客厅就拉，教他做便盆，就是不肯，好像有点恐惧，更别提马桶了，每当看到他有便意时，拿来便盆让他做，他死活也不肯坐，有时硬把他摁在便盆上。宁可憋着不拉。结果就是过会儿拉裤子里了。有时自己玩门，大人都在客厅呢，他自己在玩卧室的门，然后把门锁上，自己蹲卧室地上拉了。。。，这个问题很困扰，难道是我们的方法有问题，一般孩子很容易做到的呀，就算是自闭很多孩子也都能理解的事在我家孩子身上怎么就这么难以沟通呢。怎么才能跨越这个障碍呢？真是难以理喻。

winddd

很久没写了，其实经常来的，说说孩子最近的情况：
1、语言：超级爱说，包括仿说和自言自愿，也有少部分主动语言，比如：拿日历，吃饼干，尿尿，臭臭。。。，还有很多叙述性的，有很多音发不清，家里人听得多，能估计出来。
2、胆子大了，以前陌生的地方不敢去，比如上亲子班的幼儿园，我印象最深了，每次到了门口连台阶都不愿上，别的孩子都是高高兴兴的进去，他总是被我硬拉进去，百般的委屈，哭哭啼啼。现在好了，带着去哪都跟着，没有问题了，上周末去盛芳一个大棚子里吃饭，里面有专门小朋友玩的一块地方，看见滑梯，小家伙毫不犹豫的爬上去，但是他动作慢，后面小朋友跑上来了，他还在考虑怎么滑下去，我们提示他坐下往下滑，他是慢吞吞的坐下了，往下滑的时候手攥着栏杆不敢松手，在我们的鼓励下才狼狈的滑了下来。
3、自理：也可能是冬天脱裤子比较费劲，因为不小心拉裤子里时我冲他发过脾气，持续了将近一个月，大便的时候不说，直接裤子里解决，很愁人，最近又好了，知道说了，要么就自己脱裤子，但仍旧不愿用便盆和马桶，基本都是地板上解决，虽然每天嘴里念叨着拉臭臭坐马桶，真轮到他拉时，怎么都不肯坐便盆真的很执拗。
4、语录：
每天爸爸妈妈下班，他会很欢快的说：“爸爸（妈妈）回来了”。知道家里的车牌号，知道爸爸妈妈的手机号，知道家庭住址，知道爸爸妈妈单位，问爸爸干嘛去了，会回答：“爸爸上班”，问：“上班干嘛”，答：“上班挣钱”，问：“挣钱干嘛”，答：“挣钱买好东西”，爷爷奶奶晚饭后习惯出去走走，问他：“爷爷奶奶干嘛去了”，知道回答：“爷爷奶奶去遛弯”（当然也教过）。也会描述别人在干什么，问：“奶奶在干嘛”，答：“奶奶在做饭”，问：“爷爷在干嘛”，答：“爷爷在看电视”，爸爸。。。妈妈。。。，家里物品的归属他很明白，就连放假来家里几天的姑姑的水杯，放桌上，问：“这是谁的杯子”，答：“姑姑的杯子”，其他人的物品每天都有看到，就更知道了。最近超级喜欢叫人，包括家人和外人，而且是声音很大那种，很响亮，当然被叫的人回答的很响亮，这样一来二去的强化了他，更喜欢叫了，之前是两个叠音一起叫，现在自己又发明了叫一个字拉着长声叫，妈...，爸...，爷...，奶...。叫的时候还很欢快的那种。妈妈站在洗脸盆处洗脸，他非要挤过去玩我的香香，教他说：“我要过去”，改天又是同样场景时，那小子在那一边挤一边闷头说：“我要过去”。他们的话吧知其意会用了，但声调不是那么的自然，当其他人要说这句话的时候会仰起脸对挡着他的人大声说，但他说时呢，像是说给他自己听的。穿上起衣服照镜子时会说：“真好看”，看到妈妈的新床单时会说：“真好看”。去超市回来的路上，他饿了，会说：“回家吃饼干”。这两天有喜欢描述客厅里的物件，转着圈用手指着说：“客厅有窗帘、沙发、椅子、饭桌、鱼缸、镜子、门、收音机、电视、空调、垃圾桶、大熊、帽子”。总之他看到的就说了一个遍。昨晚陪他玩时，问他：“我是谁”，答：“你是妈妈”，又问：“你是谁”，答：“我是嘟嘟”，你我的问题会转弯了，又让爷爷奶奶姑姑问了一遍，基本可以回答正确，可是轮到用时还是以名字和称谓代替。我的卧室买了一个新柜子，有点气味，这几晚跟奶奶睡去了，昨晚奶奶问他：“跟奶奶睡还是跟姑姑睡”，答：“跟妈妈”，让我心里一阵暖，奶奶等着急了，硬是抱回屋关上门，我听见那小子在屋里喊着：“妈妈，找妈妈，出去”。我听不下去了，开开门，抱回我屋，哎，什么味儿不味儿的，孩儿都说成那样了，还是跟妈睡吧，躺我床上就老实了，叨咕了几句奶奶，一会儿就睡了。平时和他玩时，当某句话他似懂不懂时，先是眼睛看着一个地方眨巴眨巴的，然后再看你，等你解释。孩子还是很爱学习的，只要大人有耐心，而且，他很享受学得知识后的那种喜悦和成就感。包括：写字，念数字，看卡片，最近搭积木也有进步，至少时跟随了，之前有畏难情绪，根本不跟随的。
问题：
1、自己不会玩，无聊时仍旧迷恋开关门，趴地上玩车轮子，开关抽屉。
2、语调上扬，别人说他像外国人。
过了春节就想送去幼儿园了，要面对的问题多多呀，
孩子进步后，进入一个新阶段，也是家长需要继续学习的时候，这个阶段该学什么了呢？

winddd

过完年了，写写和孩子相处日子里发现的问题
1、自言自语：最近对厨房的各种锅感兴趣，没事就玩着厨房的门，指着各种锅嘴里念叨着：高压锅，煮粥用的，蒸锅，蒸馒头用的....
2、很懒：吃饭用喂，如果你试图让他自己拿着勺子，他会把手抽回去，甚至是藏起来
3、对数字那叫一个迷恋，日历永远看不够，一边翻一边念上边的数字，现在看到什么都能联想到数字，茶杯的柄能看出像个10，去工行，工行的那个红色圈里红色的工字，他能看出是两个3，甚至自己大便后，站起身扭头看完说是9，我看了看还真有点像，真让人哭笑不得
4、超级喜欢叫人，天天扯着嗓子叫家人，越叫越高兴，外边碰见人让他叫，也叫，关键是离人很近时也是扯着嗓子大声叫，总感觉不太妥当，让人感觉怪怪的
5、需求性的语言基本有了，但分享的没有，不会问问题，你若是教他问，他就直接回答
6、每次吃饭还要跑去抱大熊（他平时的毛绒熊），要让大熊先吃一口他才吃
7、睡觉前经常要拿睡前故事，要唐诗，喜欢听熟悉的故事，基本他也能复述，还像模像样的指着字念，其实我发现他还不认识字，只是凭着记忆在复述，唐诗也是这种情况
8、看电视时，播熟悉的广告时，他会跟着说广告词，不爱看动画片，因为他根本看不懂，用电脑给他看巧虎时，他更多的时对电脑各个键感兴趣，对播放的内容不感兴趣，估计也是因为看不懂
9、去上感统课时，在海洋球的池子里，头一次他往另一个孩子身边凑，还拿个球往那个孩子头上扔，他属于退缩型的，以前都是躲着别的孩子的，平日里喜欢女孩子，见着了就叫姐姐，别人一般也不理他，怕那种大喊大叫的孩子，见着了就会缩到一边绝不敢往前凑的

winddd

又开始了上班的日子，其实单位有时忙有时闲的，但考勤管得严，平时即使没事也得坐在这里，单位离家又远，晚上下班到家再吃晚饭，都已经很累了，孩子也不一定在状态，所以心里想教他也使不上劲，焦虑...
家里只是每周三天，每天一个小时的家教，平日里只有爷爷奶奶陪着他，泛化不够，还有感统课，一周两节，一节45分钟，感觉力度也不够多，
孩子有时很任性的玩门，开关抽屉，过年过的，每天晚睡晚起，好说歹说哄到床上，他又来事了，要么吃饭、要么尿尿、要么拉臭臭，总之都要再跑到客厅转一圈，每晚都要到十一、二点才肯睡，气急的时候我会打他骂他，一直以来我的情绪控制都不好，一是这种孩子大多数时候不招人喜欢，不乖；二是更多的时候是在担忧着他的未来，担忧几乎占满了我所有的空间时间。我也知道担忧于事无补，但就是放不下，害怕他将来的样子，我知道我很消极，充满了负能量，也因为我本来就不是一个乐观的人。

winddd

老公工作很忙，要么加班到很晚才回来，要么回来就看电视，上网，虽然也和他谈过，他承认他在逃避，确实，若不是有足够的耐心是无法继续和我们的孩子交流沟通的，至今他都不愿为了孩子改变自己，他说他只负责挣钱。我在国企上班，也到了这把年纪，辞职、换工作，尤其是在北京不是很容易下决心的，虽然暂时老公一个人能够负担家里的支出，我们也有一些积蓄，但他仍旧不肯让我太影响工作，我分析是因为孩子已经这样，他心理上无法承受我再没有工作。以前我们两个也曾过了很长时间的苦日子，怕了没钱的感觉，很没有安全感。

winddd

老公有时还说，我相信我们的孩子会好起来的，只是迟早的事，他这种想法挺有意思，不付出孩子会好吗？
最近单位有派我出国的机会，他下班回来更关心我手续办的怎么样了，给他带个什么礼物回来，对孩子不曾见他这么关心过。价值观....
我更多的时候是在焦虑中度过的，而不是做个训练方案，扎扎实实的一步一个脚印的向前走，不付出怎会有收获...

winddd

既然我们的孩子不能自立，不能结婚已成板上钉钉的事实，那我们到底还能期许什么呢？

winddd

昨晚，儿子说：“妈妈，玩手机，行吗？”

cynthiawp

嘟嘟跟我家孩年龄相仿，我家是10年2月的，而且小名也相同。我刚开始知道这件事时也总哭，连坐个公交车都哭。

共同加油吧。

winddd

孩子害怕放鞭炮的声音，去年这个时候还不怕，今年大了一岁反而害怕了，捂着耳朵，紧张的头上直冒汗，到底孩子听到的和我们有什么不同会让他如此的难受，真是心疼，自闭症的孩子他们的感官到底是怎么了？

winddd

昨晚和孩子玩了红绿灯的游戏，挺喜欢，让停就停，让走就走，眼神非常好，从来没见过这么好的眼神。

winddd

孩子在吃饭时总喜欢去抱大熊、麦兜，让你先给大熊吃一口，然后他再吃。
自己玩着玩着就着急，赶紧跟他说：小乌鸦不着急，静静思考想主意（乌鸦找水喝的故事），他就马上不着急了。
一天在小区骑车玩，不小心车倒了，他自己趴在路边的花丛里，不但没哭，自己嘴里还叨咕着：掉树下（故事里的内容）
说方位词时总是忽略掉参照物，他站在桌子上，妈妈站在桌子旁边，他就说：嘟嘟在上边，妈妈在地板下边
认识了上和下这两个字，某日坐在床上，蹭到床边，一会又蹭回来，细听：下去，上来，原来是一边说一边做动作呢。