怎么让孩子明白他现在所做的事情是不对的

祺心协力

我家孩子属于能力比较弱的，语言是3岁2个月训练出来的，经历这10个月的努力学习，孩子进步很大，主动性也增强很多。可是随着孩子能力的提升，新的问题出现了。

以前和人几乎没有互动，现在倒是学会和父母，老师互动，简单的意见表达，但是理解能力还是有限。但是，从最近一周开始，这种互动演化成另外一些表现：比如，他会把球扔到马桶里，然后很高兴的说妈妈看，这种互动是好的，可是行为是有问题。可是我们怎么和他说，做表情，都没法让他明白这样的行为是不对的。或者家里个训的时候，要亲亲妈妈。 有时候也发现会有吸引注意力的行为，比如故意把盒子扔到地上发出声响，看我们表情不高兴，他就会很开心的笑。

真心请教下这样的行为应该怎样处理，怎样让他明白此刻这种行为是不恰当的。感谢！

牛牛同学

我的主要原则是表扬该表扬的,对一些不良行为视而不见,严重不良行为负强化

想飞的猫飞啦

我们以前的琳琳跟你们是一样，为了鼓励她互动，错误的我们没有及时纠正，看我们生气，她就特欢乐！
现在问题就一大堆了，很是头痛~

jinglenn

要从孩子行为的功能为出发点来干预。

比如你说的孩子扔球在马桶里，然后高兴地让你看。首先，孩子不是淘气，所以不要指责孩子。这个行为有两个可能功能：

１）自我刺激：喜欢球在马桶里漂浮的孩子，或者喜欢听到扔球进水里的声音。如果是这种情况，可以装水在盆或桶里，指引孩子把球扔在盆里，并且在那里玩。

２）注意力强化：通过一些不适当的行为来快速及时地获取家长的注意力。这种情况下，首先说明平常家长过多地注意在孩子不好的行为上，而没有在孩子行为好的时候夸讲孩子。家长可以做的是：Ａ，平常多夸孩子，能挑得出来任何好的行为，及时夸孩子；Ｂ，在孩子做这类“淘气”的事的时候，忽略孩子，走开，不置评论。

供参考。

秋爸爸

如果大人不在身边，也这么扔球入马桶，摔东西，那多半是自我刺激行为。

如果专门要你看才有乐子，那么你再去应和，甚至表示不满、瞪眼、批评，就都会成为他这种“干坏事”的动力。他的这种吸引大人关注，获得戏剧性反应的乐趣，如果仅仅在“干坏事”的时候才容易获得，那说明他“干好事”的时候，大人的反应很平淡很不出彩儿。

祺心协力

谢谢jinglenn和秋爸爸的点评及楼上的建议。

仔细看完各位的点评，我回家又仔细观察了几天。确实如二位所指出的那样，孩子确实是喜欢物品落在地上发出的声音或者喜欢那种感觉，而且我还发现声音发出以后，通常孩子还会有捂耳朵的动作。
而且家长在家，有时候确实也起到了不好的强化效果，对孩子不对的行为反应会比较强烈，家长需要改变的东西也真的很多。

但是，对于孩子往地上扔球或者别的东西，等待声音出现的行为，如果家长走开不予理会，但是这个行为会继续，那又怎么处理呢？
我们现在对扔球的行为，就是引导孩子和家长一起玩，面对面的抛球，避免他自己一个人。但是这种规则是孩子不喜欢的，会抗拒，但是我们还是坚持，加强化物，最近的反应略好一些，也开始接受这样的方式，只是持续时间短。

请教各位老师，这样的做法是否是正确的？是否还有其他可以借鉴的办法。谢谢！

秋爸爸

发生前，减少这中行为发生的机会，包括环境设置，比如让孩子不可能带球进入厕所，必要的时候，制止行为出现，阻断掉它，它不发生，比事后再处理，要好。
发生后，你的处理可行，只是提示，同样的带他玩的行为，也可以在察觉他即将出现问题行为的时候，就开始。