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大分类 中分类 小分类 上午12时00分00秒 训练方法
评价 说明
综合自测 社会交往 和小朋友游戏 很差 和小朋友不能进行语言交流,仿说,理解能力差,不能融入 小组课(和小朋友游戏)
眼神对视及交流 较差 打招呼、回答问题不看人,基本上无眼神交流 日常(眼神对视)
发起社交行为 很差 主动语言很少,很难形成问答以便维持话题,没有主动社交需求 日常(发起社交)
共同注意力 很差 上课时不能注视老师听讲,有离座行为,看表演时会走神,对于集体指令经常忽视 小组课(共同注意力)
听课行为 很差 手脚多动,不能坐定,自由主义,随便说笑,专注力差 小组课(听课行为)
对游戏的理解 较差 和父母玩老鹰抓小鸡可以,和小朋友的游戏不太懂规则,没有竞争意识 日常(理解游戏)
语言和沟通 基本的表达 较好 “我要”,“我想”,“一...就”等少量复合句
逻辑复合句 较差 不会说因为所以,如果就,虽然但是等等 日常(因为所以等)
代词使用 较好 你我他的陈述句和转换基本可以说对,但是转述时会说错
转述 很差 没教会 转述训练
讲述 一般 可以玩仿说和造句游戏,但是不能讲述一件事情或者故事 阅读理解,复述故事
打电话 较差 不会打,需要你主动说,然后他回答(三句以内) 打电话训练
手势和眼色 较差 基本没见他用过 日常(手势和眼色)
行为表现 刻板行为 一般 出门看路灯,明知故问的情况有所减少,但是一到某个地方就要说某句话 日常(消灭刻板)
自言自语 一般 有自言自语的行为,独自玩耍时嘴里会不停地哼哼 日常(消灭自言自语)
自我控制 较差 追逐小朋友的自行车经警告可以制止,在游泳池和热闹的上课环境中情绪会亢奋不能控制 小组课(自我控制)
兴趣 较好 玩玩具有偏好但是兴趣不算狭隘,虽然水平较差但是也喜欢自行车和轮滑
生活自理 一般 不会穿脱T恤衫,大便需要定时否则会拉裤子 日常(提高自理能力)
心智发展 听懂大人的话 较好 较为复杂的指令可以照做,有时候可以插话
关注别人和环境 一般 无提示下问“爸爸你的牙治好了吗”,“姥姥做好饭了吗?” 日常(引导他关注他人和环境)
想象力,联想能力 一般 可以凭空回答什么是红色的这样的问题,但是 日常(培养想象力,仿说,造句等)
幽默和恶作剧 很差 这个还完全没有发展出来 日常(幽默和恶作剧)
分清男女 很好 问了一大堆他认识的人都可以回答对,知道男女厕所的区别
分清好坏对错 较好 知道好孩子,坏孩子的行为,正确,错误的概念
"PEP
功能发展" 模仿 仿搭积木 很好 可以仿搭很复杂的积木
简单动作模仿 很好 小鸟飞飞,青蛙游泳,大鹏展翅飞,小鸡啄啄米,没有什么事儿。。
跳舞和广播体操 一般 会一些简单舞蹈,动作基本能到位,但是不会做幼儿园的体操 小组课(舞蹈),学习幼儿园的体操
知觉 听觉,视觉以及追随 较好 不觉得有什么问题
小肌肉 串珠子 较好 可以穿,但是兴趣不大
剪纸,筷子,握笔 较差 握笔在进步中,剪纸和筷子基本上不会 日常(剪纸,筷子,握笔)
手指分化 较差 比划2,3比较困难 手指分化训练
大肌肉 走,跑,跳跃 很好 没有什么问题
自行车,轮滑 一般 初学刚刚入门 自行车,轮滑练习
感统项目 一般 在教练的带领下进步中,滑板俯冲,秋千,平衡木,等等 感统课
游泳 一般 可以戴圈在深水池子里扑腾 游泳
手眼协调 写字,画画,模仿 一般 由于正在练习握笔所以最近练习很少 练习写字,画画
认知理解 日期,昨天明天今天,现在几点 较差 可以分清白天黑夜早上傍晚但是没有时间和日期的概念 日期,时间概念训练
数学 一般 数数,物数对应可以,加法还没太学会,减法没教,但是应该可以教会 加减法,心算(第二和第三人称)
颜色,形状,分类 很好 基本上没问题
"4到5岁IQ测试
分类,规律,观察,注意力等" 较好 经讲解可以理解并做对80%以上的内容 IQ训练加大难度
视觉影像记忆 一般 闪卡片拍手,对图片的记忆较差 闪卡,图片记忆
认知表达
"PEP
行为表现" 情感关系 对于他人的关心 较好 父母在生气,伤心时可以关注和稍微“安慰” 日常(培养情感)
害羞,分享,炫耀,告状 很差 这些,真的没见过。。 日常(培养情感)
游戏及兴趣
感觉反应
语言异常 语调,丰富性 一般 有书面化倾向,泛化能力一般,语言较贫瘠 日常(语调纠正,口语扩展)
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