序序在以琳

阿冰

在以琳陪儿子上了1个月的课，回来后，知道我们去的人第一句话就是问我“在那里还行吗？”我象和尚说“阿弥陀佛”一样的频频回应“还行，进步挺快的。”

1、语言、数学课上的表现：现在已经能坐在教室里听课了，老师提问一般能接着就回答了。头两天都是我硬硬的把他摁到座位上，偶尔还发出一些反抗的声音，回答问题更象是呆头鹅，也许是不理解老师的意图，也许是没专心听讲，老师重复问过几遍后，答“不说”或答上来后让其大点声，他总要反着来“小点声。”

2、艺术课：笨拙的小手比1个月前灵巧了不少，学会了用剪子，能模仿着画简单的画了。

3、感统课：序因体质的原因，虽然在别的机构报了名却没上几天，所以感统是从零起步，最初都是我扶着走曲线平衡木，有高低跨度的都不能自己走、不敢滑滑道、不太会翻跟头、不敢躺着面朝上滑滑梯，现在都已基本上没问题了，只剩下“空中飞人”还不敢独自做。经过训练蹦着过障碍物，现在能蹦着上楼梯了，这确实是个不小的进步，因为他去年刚学会的跳。

4、音乐课、户外课：能跟着老师做简单的动作模仿了、专心不太兴奋的时候能听老师的指令了。

5、球技课：球技是序进步最慢的，实在是对不住手把手交他的杨老师。但还是有进步的，现在能连续拍20个球了。

6、个训课：序上个训课的表现一直让我很满意，看着宋老师和他有问有答，有说有笑，好象体会到了台上子女在出色表演台下父母擦眼泪的心情。通过上个训课，我看到了序的潜能，他在家要这么听我的，我们就不用来以琳了。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

7、电脑、VCD、情景、精细课也都有不同程度的进步。

8、课下的表现：加餐的时候有时能自己去排队领点心水果并到我指定的地方找我，小便时不用我紧紧的跟着了。在家我尝试着用宋老师个训时的方法来教他，虽效果不如个训课，但多少能听些了。以前都是我按他的喜好来教，现在是不喜欢的也能教点了。从不愿在田字格里写字，都是在写字板上画字的他，现在每晚都写一页数字了。

序序越来越规矩了！

序序的这些进步和教他的每个老师辛勤努力分不开，看着上完个训直捶背的宋老师、忍着嗓子痛还要继续讲课的陈老师…….真想对她们说声“辛苦了！！！”，当对耐心的杨老师说谢谢时，她却说这是应该的，对这些老师的感激之情真不知怎样表达。更感谢方老师创办了这所学校；培养了这么一支高素质、有经验的教师队伍；提供了这个互相交流倾诉的论坛。2年多前好迷惘，虽然知道儿子有问题，到过几家医院却说他很正常，那是我们没找对医院，是从以琳知道的北大六院，知道了儿子和自闭症有联系，上了以琳好象黑暗中看到远方有灯光在闪烁！！！总在想：我拿什么来感谢以方老师为首的以琳里的老师们呢？

阿冰

周六早晨来到青岛，序序爸告诉我周五序序在语言课上得了9个积分，本来是10个，因做了一个小动作陈老师给减去一个，上课比较专注，回答问题也很好，临下课的时候老师问今天星期几，他还很清楚的告诉老师“星期五。”简直不敢相信，以前最多也就6个积分，经常得2、3个积分。





周六下午陪序序做完感统训练回家经过一个高台子时，他要上去玩玩，我说只要你能上去，可以玩一会再走，没想到他居然爬上去了，他让我上的时候，我说“妈妈爬不上去怎么办？”儿子竟然回了我一句“你大人了。”等玩完下来时，看到这么高，对序序嘀咕到“这么高怎么下呀？”“跳下去。”他下去后没有立即跑开，看着我下，我故意说“妈妈害怕，不敢下。”他男子汉般的张开双臂做出了接我的动作，好感动！





以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望

阿冰

周末在青岛那个临时家里发现了一束枯萎的康乃馨，问序序爸怎么回事，他故做神秘不告诉我，哼，不说我问儿子去。拿着花，问序序“这花怎么回事？”他昂着可爱的小脸看着我有些不解，又换了个问法“这花从哪里来的？”“从海边。”“怎么得到的？”“阿姨给的。”序序爸说：“他说的没错，母亲节那天在海边买报纸的时候赠送的，别看他整天事不关己，什么事都很明白，这么多天了还记得。以后有什么不轨行为还得避着他呢，哈哈。”





昨天坐了一夜火车，从车站直接就到单位上班了，又忙了一整天，很疲倦，晚上正准备早早休息呢，收到序序爸的短信，“序没事（因周日在海边玩的时间长，怕他感冒，下午发短信问他咳嗽了吗），今天表现很好，拍球过百了。”儿子拍球过百了，想象着儿子拍完球高兴的手舞足蹈的样子，序序爸紧缩的额眉展开的表情，很想好好睡一觉的我却兴奋的失眠了。这是多么大的进步，我在以琳陪他的时候，他拍球就象在弹钢琴，一点也不用力，两眼也不看球，球都落地不起了他还在那里上下摆着手指，旁边有的家长都替我着急了，上完球技课娘俩总是垂头丧气的。希望儿子继续进步下去！





以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望

阿冰

再过2个多月就6岁了



以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望

阿冰

有裂缝的水罐

         

那个有裂缝的水罐很自卑，其实没有必要……

     印度一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家，而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家时，只有一罐半水。

      那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。但那只可怜的有裂缝的的水罐因自己天生的裂痕而感到十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在小溪边对挑水人说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。”挑水人问：“你为什么要感到惭愧？”水罐答到：“在过去的两年中，在你到主人家的路上，说从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”挑水人听后说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

      当他们上山时，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。挑水人说：“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你一边，并没有长在另一个水罐那边？那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你，主人不会有这么美丽的花朵来美化他的家。”



  从我们单位内网上看到上面这篇文章，觉得不错，转贴到这里。我有时试探序序到底哪方面最强，以便为以后的发展做准备。尤其是一些高功能的孩子，总有些偏才，我们合理的引导教育，说不定将来会得到一个绚丽的花园。也许有人觉得这是个奢望，我们为何不用奢望来给自己增加点动力。



以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 阿冰 重新编辑於 2005/05/19  15:17:32</font>

云鹤

阿冰：你转的这个故事我多年以前在〈读者文摘〉看过，但现在的我，又是在以琳看到我们这样的家长转帖这样的文章，心灵深处竟有些震颤。

阿冰

仔细想想我也似乎多年前读过，可印象不怎么深，现在角色变了，感触也变了，理解也不一样了，就如读一篇新的文章。



以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望

F5_jxzjcn

于我心有戚戚矣！

阿冰

序序爸说序序这几天又有些逆反，和我分析是不是我们逼的有点急，周五那天放学回来，什么也没让他做，领他在小区里转了一大圈，好好的让他放松了一下。周六我们陪他到海边、五四广场、音乐广场疯玩了一整天，期间我不想放过让他学习的机会，总想适时教他一下，序序爸制止道“既然是出来玩就让他痛快的玩，干吗让他那么累？”想想也是，孩子一周的课安排的很满，压力是有点大，虽说自己恨不得一分钟当二分三分的用，可也应考虑到孩子的承受力。



周日，我陪序序做感统的时候，中间他要小便，当我要陪他一起去的时候，他让我留在地下感统室里，独自到一楼的洗手间去。过了一会，不放心，决定瞧瞧去。当我看到一楼儿童洗手间的门紧关时，心想糟了，该不会象上次那样，看到门锁着，也不敢到大人的洗手间去，（按照学校的规定，小孩应该到儿童洗手间，儿子从知道这个规定后，好像就一直没去过大人洗手间）憋不住跑到院大门那儿便去了吧？当我到院子里找的时候，看门的阿姨说没见孩子出来，倒是有个孩子上二楼了。到了二楼，看到儿子正从儿童洗手间里往外走…





以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负所望