大家帮帮我，如何训练阅读

xyff2004

阅读的重要性对星儿尤甚，因为他们的社会经验太少，如果能阅读也许可以补偿一些。可我一直不能让儿子很好的阅读，一开始以为是有很多字不认得影响阅读，现在3年级了，大部分字应该认得了，可还是不行，看完一篇小故事，自己说没看懂，问哪里看不懂却说不出，听我讲要好一些。看到他们同学爱看书的没事就捧本书看，他却无所事事，我急死了。请大家帮我分析如何找到不能阅读的原因，该怎么训练呢？

方静

对我们的孩子来说，认字和阅读是两码事。
我想你起点还是太高了，虽然他已经是三年级，但是他某些方面的能力不到，所以你不能按他的年龄去要求他，而是要按他的实际能力去要求他。
我记得我多次写过，石头上六年级的时候，在家里我们还是用6岁孩子用的阅读书和他一起读。

我个人认为一开始的时候还是用图片比较好，可以帮助他理解。
讲故事的时候一定要先选简单的，最好是四幅图能完事的，一口气讲完，不要讲一句解释一句提问一句。一定要一下子把整体的给孩子，然后再讲第二遍，并且重点部分要语气加强。
最初的提问不要太复杂，一般都是讲的是谁的故事啊，发生什么事了？然后怎么样了。如果孩子对发生什么事讲不出，你可以按顺序讲，让孩子填空就可以。
慢慢地到六幅图。
这期间把卡片排序一起做，让孩子明白一件事情的次序，能从头到尾描述下来。

只能慢慢来，不能急。

王宇一

方静说的真好。我也一直在培养孩子的阅读能力，孩子三年级了，业余时间还在读图画书，他对有些书已经感兴趣了，能独立看简单的了。阅读能力是认读能力、兴趣，理解能力的综合体现，还真得一点点来。

王宇一

方静说的真好。我也一直在培养孩子的阅读能力，孩子三年级了，业余时间还在读图画书，他对有些书已经感兴趣了，能独立看简单的了。阅读能力是认读能力、兴趣，理解能力的综合体现，还真得一点点来。

在今天

普通孩子阅读是从画本到全字读本的，不妨也按照这个程序来。先买简单易懂有意思的画本，比如《不一样的卡梅拉》，我儿子三四岁时还读过《一天中的火车站》（一套）几乎全是画面的书，慢慢过渡到半字半图画的书，最后过渡到全字书。

爱橙子

我的经验是，要看简短的故事，开始是大人读给他听，读很多遍，以至于孩子都背下来了。然后开始一句句解释，让他理解每句话的内容，然后是提问文本本身的问题，也就是说他可以用背下的故事本身的句子回答的问题，类似于接下半句的那样，然后是问他简单问题，就是要理解了之后，自己组织简单句子回答的问题，要简单。一点一点来吧。