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发表于 2012-4-8 01:13:25
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这样的题的确需要分解得很细地教给孩子。如果是我来教的话,我会这样分解:
第一步:()里可以填几?
()+ 2 < 5
因为答案只有三个(0、1、2),不算太多,可以采取挨个试的方式。这种方式是最笨最原始的方式,但对孩子来说,是最直观的方式,所以要从这一步做起。
第二步:()里最大可以填几?
()+ 2 < 5
把刚才的三个答案0、1、2写出来,让孩子进行比较哪一个最大。这一点对上一年级的孩子来说是非常简单的,所以能够顺利找到本题答案。
第三步:大量泛化。类似这种两步走的题目,要大量地做一些,括号中所填写的数字个数可以再增多一些。
第四步:找规律。做熟练以后,逐渐引导孩子找出这种题型的规律。找规律是数学题的本质。
但凡孩子发懵的题型,一定要将其分解到最简单的步骤,然后大量练习和泛化,最后总结规律。这是很重要的。
辅导孩子做数学题的时候,一定要求孩子将思考的过程用口语表达出来。这会让我们明确知道他到底是怎么想的。即便孩子错了,我们也能明了地知道他错在了哪里。明白孩子到底卡在哪一步上,也是非常重要的,这让我们更有针对性地教他。
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