初中年龄的孩子怎么办？孩子上初中后还有陪读的没？

阿冰

  我孩子上初中快1个月了，上课得5分钟一提醒，注意力很难集中，不知道老师布置的作业，一天离不开陪读，有的课程需要陪读再讲一遍，看平时做作业和小考的情况

数学八、九十分，英语九十多分，语文很差，也就做个字词句题，阅读分析、作文从不独立做，考试时这样的题就空着，喜欢地理课，整天看地球仪、看地图，思品什

么的不好好背诵，翻来覆去的背好长时间才能记下一个简答题，读一遍两遍的不知道读的什么，得我一句一句的提着背。

  本来没打算让孩子上初中，想让他再上个5年级，好好补补语文，可孩子死活不上小学了，想请个人在家根据他的情况教，也不同意，就想上现在的初中，每当孩子不好好

学的时候就说让他回家来，别上了，他立马好好学，但持续时间不长，又需要人提醒。现在的问题是，孩子学校觉得长期有人陪不合适，影响教学，全市没这样的，还有没合适

的陪读，两周换了好几个了，天天把孩子关在家里学也不好。可也没适合这样孩子的中学，暑假让他去了一机构学习，孩子回来告诉我说学的小学一年级的语文，数学学的加减法，

我孩子两岁多都会加减法还要在上初中时天天学吗？今天早上孩子班主任和我聊了好长时间，觉得初中4年全让人陪也不是个办法，让想个更适合孩子的教育式形式。

我想不管怎样，先让孩子上完初中，再根据孩子的情况做打算，孩子才12岁，不能停止他的学业。你的初中年龄程度和我家差不多的的孩子是怎么办的？或者打算怎么办？

这样的孩子怎么弄才好？愁死了！！[EM12]

阿冰

想着让孩子脱离陪读，五年级下学期试验了一学期，一点东西都不学，还满学校里跑，到处藏，找不到人。

Miranda

有啊，在广州，我认识好几个正在上初中陪读的孩子呢。我还认识一个成年的孩子，读到大专毕业了，一直都是妈妈陪读过来的。

孩子是否需要陪读，关键是看孩子在校的表现，跟孩子读几年级没有关系。家长自己取舍吧。

妞妞

如果课堂纪律好,不至影响其他同学,精力不集中的情况下小考大考都能保持上述分数,建议可以试着慢慢脱手,从每天陪到一周陪三次,渐渐减少,语文不好就算是强迫他学也表面上应付家长,不喜欢就是不喜欢,把大量时间都花在补语文上,其他的优势得不到更好的体现,对于树立他的自信心没有一点帮助啊.不知道楼主的孩子在校其他情况怎样,是否会情绪不稳,受到老师的批评后他都是怎么表现的,还有就是集体活动能否参加,以及与同学相处情况如何.
总之感觉楼主每天陪读,的确是太辛苦了.

阿冰

我还要工作，请的陪读。孩子刚上初中时我休假陪了他两周，现在是每天早上把孩子送到学校后陪他上完晨读，陪读从第一节课开始陪。

尝试过不用陪读，事实证明没人陪 孩子什么也学不到，整天和梦游一样，不知道自己该做什么，和做过什么。有陪读，如果陪读不负责的话，也学不到什么，他的课本上会很干净，

该划的不划，该记的不记。课上不影响他人，课下也不惹事，他这种情况，老师也不批评他，如果是自己做错了事情，怎么批评他都没事，偶尔抹抹眼泪。从不主动和同学说话，

小学的时候，有几个同学下课就找他玩，把他当小孩子照顾。现刚升入初中，只有隔壁班学前班时的一个同学叫他出去玩，本班的还没有。他课间也很忙碌，写字慢，

需要补课上没记完的笔记，还要准备下节课的内容，也没多少时间玩。看着孩子那么累，一次次的给他说，请个老师在家教，他都不愿意，问原因，说是要和别的孩子

一样，可自己总又管不住自己，现在小学时的毛病慢慢的又出来了，写字总弄花样，带口的字，划个心形代替口，故意加偏旁、用繁体字、美术字.....，这样的刻板行为，改了

这种写法，他又来了别样的写法。国庆七天，老师布置一天背诵两个思品题，题很简短，就两句话，他得用1个多小时才能记个大概，过一天让他默写，又不会了，再重新背，

这几个简答题，弄得我几乎发狂，每个题得用3个小时，什么法都用了，背了后边的忘了前边的，今天再让他背，得三分一的还不会，可对他感兴趣的地理知识，他爸爸给他说

一遍就记住了。为这，他爸爸说我教育方法不对，说我对孩子要求太高，动不动就争论，这七天假过的精疲力尽。

初中的陪读也不好找，要有责任心、有文化，还得能在教室坐那么长时间，再加上现在用工荒，打工的很挑剔，整天忙着找陪读，今天又换了个陪读。

还得提心吊胆的怕老师不让陪读了，老师觉得有人陪他们不方便训学生。

yyh

可是，你觉得让孩子学这些东西有用吗？背那些思品题对孩子有什么好处吗？浪费孩子的时间，让大人抓狂孩子烦躁而已。

阿冰

我是想让他通过背诵思品学习怎么做人，平时我让他阅读、背诵一些东西他从不去做，而老师要求的他认为是应该的，会无条件的去做，趁着老师要求背诵，让他积累语言、词汇，并不是单纯的背题，背题的时候会给他讲些与题相关的做人道理。

阿冰

过两天打算让孩子去一课外辅导机构学上一年，着重训练孩子脱离陪读，改正不良行为，明年再让孩子上初中。这辅导机构，周一到周五没学生，只在周六、周日对正常孩子进行课外辅导，平时教室和人员闲置。
这家机构负责人不知道有这样的孩子，对我这样的孩子很感兴趣，最近几天天天研究阿斯伯格，打算先拿我孩子试验，以后收一些小学、初中、高中的高功能自闭症孩子。因为我孩子要像正常孩子上学一样在那上学，收费给我们优惠，不按辅导班论小时的标准收费，定个我能接受的价。孩子实在没去处的是不是考虑这种方式呢？最好是找有实力的，我也去过一家小的课外辅导机构，他没有自己的老师，从外面聘请辅导老师，按小时给老师报酬，自己还要挣一部分，费用会很高的。

马赛琳

下面引用由[U]阿冰[/U]发表的内容：

  数学八、九十分，英语九十多分，语文很差，也就做个字词句题，阅读分析、作文从不独立做，，...

数学和英语成绩蛮好啊，说明孩子学习能力不弱。
  语文的确大难题，建议你引导孩子阅读，鼓励他读力所能及的读物，但是一定不要出考题，比如中心思想这些东西，让他养成热爱读书的习惯就好。只要他打开书本，就能从书籍中汲取营养，那些扯淡的中心思想和段落大意不做也罢。
  作文还是要写的。可以让他写小学水平的日记，只要动笔写了就行，记录了自己的事情和心情就可以，字数长短形式格式一概不论。
   上面阅读和写作的习惯要认真培养，长期坚持，而且要放弃任何形式的功利主义，不要和考试成绩挂钩。