求助：如何解决抠人的行为问题

xuma

请教一下各位前辈，我儿子最近抠人的行为严重了，之前我都是采取忽视，他发脾气的时侯，如果抓到我，抠我的话，我就不理采，也不作声，让他抠。但我的手已经到处都是伤疤，气急了，我也狠打他一顿，现在我发觉他会抠我的时侯，我就躲，不让他抓到我，但他会抓自己。但不抠自己。我也研究了一下，他为什么会这样，主要就是我让他做了他不想做的事，或者他做错了，我说了他。他听不得说他做的不对，不好。只要说了他不对不好，就哭，急了就抠人。谁在身边就抠谁。老师也被他抠过，所以老师现在采取不管他，所以他也不发脾气，也就不抠老师，可是应该被要求的一些事，老师也不让他做了，听之任之了，唉！我看到心里很难过，因为老师已经完全不管了。各位高人前辈，帮帮忙，要如何改掉这个坏毛病呢？

binfeng2000

侵犯性的行为不能不理,你不理睬他,到底是容忍他能这样,还是你喜欢被他抠,还是你装出无所谓的样子,你的做法他能理解吗?你自己的做法在助长他的侵犯性行为,他觉得在你这里这样做,又没受罚,又没被训,本来不想做的事,只要他一抠,谁也不会再逼他了.这样下去他谁都敢抠,在那里都上不了学,从最开始说,就是你们家长自己姑息养奸,帮他养成了这样的行为.

对侵犯性  ,不能姑息,你得针对性地行为,该罚的罚,该打的打,原来该做的,不管他抠得多厉害,还是的继续完成.但是这样的任务让学校老师去做就太难为人家了,你们自己在家里就应该做起的.

xuma

明白了，我立即改正。多谢F老师指点！

xuma

F老师，我再请教一下，如果让他做他不想做，就一直哭，这样的行为，是不是就不理他，还是要求他继续做，可是在教认知的时侯，他哭就什么都听不进去，您认为我应该如何处理得当呢？

binfeng2000

我不知道你们的具体情况,只是根据你讲的三言两语判断,凭感觉来说,可能不一定正确,也是供你参考:

1)在孩子的行为问题没解决的时候,把其他的学习啊,"认知"啊,先让一让,如果孩子到了学校就去侵犯老师,你学了再多"认知"又有什么用呢?迟早有一天会被学校劝退的,到时候他连学校也去不了了.很多孩子上不了学,或是只能放在家里,不是智力和认知的问题,完全是行为和情绪,这个不解决好,光去抓"认知",是歧路一条.

2)对孩子的行为问题要"斗智斗勇",你不能一方面逼着他学那些本来就难的"认知",另一方面还得让他学会控制行为,这就象是你在要求一个新司机在盘山公路上学驾驶.针对行为问题,你得找到一个在他能力范围内的事情,这样就知道他哭不是因为他干不了,而是用哭来要挟你,那你就准备好了时间和精力让他哭好了,在哭的时候,明确他不管怎么也得做,但是也给他一些灵活的机会,有一些他乐意做的事情来吸引他,我们讲的"正强化总要比负强化多一些,主导一些",你得给他一个能让他做不愿意做的事情的"强化屋"和动力,你得逼着他让他的哭不能得逞,这是一项"斗智斗勇",各人有各人的法,真要靠你自己去找到适合你孩子的方法的.我只是说你原来的做法是完全不对的.

灏灏妈妈2

Binfeng说的对。行为问题是第一大问题，首先要解决情绪和行为问题。我儿子有一段时间抠人也很厉害。我是这样做的，首先是勤剪指甲，剪得很秃，让他不容易伤到人。其实他要发作的时候，我们的反应和动作要比他快，要特别敏捷地抓住他的手，不让他抠。同时要厉声制止住。他们发生情绪问题，通常都是有原因的，我们和孩子相处的时候，要精力集中，要在他刚一露出发脾气的苗头之前制止他，你一定要“凶”过他。我常比喻我儿子，说他蹦，蹦，但是只要你蹦得比他高，他也就败下阵来，绝对不能放弃。只要你放弃过一次，他觉得有机可乘了，就会变本加厉的。但是你一旦凶过他，他也不过如此。灏灏就读的辅读学校的一位老师，连大孩子都管得服服帖帖的，她用的就是这种方法，手要快，反映要快，力度要大过他。不知道你孩子几岁了，趁他小，管他，他就会形成习惯。如果你一直姑息，等他长大了，他个头比你高，力气比你大，你就真的难制服他了。抓紧吧。

星竹

可消退一个行为问题,另一个替代性的行为问题又来了!
或许比上一个更厉害.有时候感觉自己智慧都用尽了,永远比不上孩子的"创造力"!
真不知道ZB孩子要怎样才能常态些?!为何如此与众不同???

xuma

谢谢F老师和灏灏妈，看了你们写的，我明白我以前的做法真的错了，现在马上纠正。真的太感谢你们了！

泪光雨

我的孩子也是有这个方面的问题，我也制止，也严厉训斥他，也一遍遍告诉他这样不对，但是完全没有用，尤其是想要的东西不给他发脾气时，抓得你满脸血道，真是要崩溃了，最近发现自己真的要疯掉了，莫名怒火到处发，婆婆对宝宝说“你看妈妈又发飙了！”的时候，心理难受得想马上死掉！

jiaojiao1979

对于孩子这种问题一定要让她承担事情的后果，如果他抠东西，他喜欢的东西没收甚至弃之。我女儿喜欢抠光盘（其实是她喜欢看的碟片），我就把她抠的光盘掰碎了当着她的面扔了。我不打她就罚站。告诉她这样碟片会坏的，既然你不要了就扔了。她急死了，那也没用。如果仅仅是为了引起我们注意我不理她。一定要她过来和我说才理她。不能因为她一抠就理她。你儿子如果单纯只是抠人不是抠东西的话。我想他应该是情绪发泄，特别是不顺他的心或批评他。我这里有个孩子也是这样，遇到这样你要及时制止。我是这样做的：抓住他的手，让他站好。如果是生气不高兴，我会先教他表达生气或者难过。先让他发泄出来，如果仍然无效我让他妈妈别理他。既然抠妈妈都不爱妈妈干嘛理他，剩下的时间无论他怎么找他妈妈。我们其他人都会说：你看妈妈生气了，你都不要妈妈了。妈妈当然不理你了。我们会派个人坐在他面前陪他罚站,时而问他几个问题。久而久之他会改掉的，当然要家人配合。而且每个孩子情况不一样，所以以上仅供参考

binfeng2000

祺祺妈妈讲的很好，而9楼的妈妈，当你一发飙，其实你儿子的目的就达到一大半了，而你正是给了他一个“负强化”，你再他抓你前，首先要保护好自己，不让他抓到你，需要及时制止。然后才能把他控制住，把他冷静下来，你再来教他如何来应对失望的情绪，教他需要等，需要请求（如果没语言的话，用手势），这个情绪和行为是他不能沟通的间接后果，所以根本的还是在教他沟通上，只是你需要把他的行为先制止住了以后才能做下一步的事。猪猪有篇帖是讲孩子自伤行为的，这原则是一样的，等一下我来连接已下。