我家孩子总撕书，各种方法试过了，怎么办呢？

GoGo加油

这个问题苦恼好久了。
在家时，撕自己喜欢的，经常看的书，在幼儿园，撕的就是课本和作业本了。

怎么开始的，记不清了，应该也没当回事，没太管他，顶多吼一句：看你把书撕的！。

后来，撕书的现象很明显了。我在书店买了一本《小手撕纸》的手工书，和他玩了几天，告诉他：撕纸是可以的，不能撕书哦！观察了一段，书照撕不误。尤其气人的是，撕纸时动作那个笨啊，那个不愿意啊，相比之下，偷摸撕书的动作好娴熟，神情好投入。

有一天，早上醒来，孩子就找了《宝宝小心》看，那是他那段时间非常喜欢的一本，我放心的给了他。过了一会儿，无意中发现，床上多了那么多小纸片。我一下就火了，命令他立刻起床，立刻和我去粘书。他乖乖的跟着，眼睛一直跟随者我的动作，还能准确地找到纸片对应的位置。我一直数落他，他一个劲的说：我再也不撕书了。我粘完后把书藏了起来，很长时间都没有给他看，后来在他的一再要求下，才给他。

不过，还是撕书。被我发现了，会说：妈妈用透明胶带粘上吧。我如果不积极，自己去找剪刀，找胶带。看不到羞愧的样子。后来，《宝宝小心》还又撕了一次。以后再这样，我就说：“不给你粘了，撕了又粘，麻烦死了”。即使粘，也避开他。好无奈啊。

我继续想办法。一天，在发现他把英语书撕了之后，我狠狠地揍了他。把他叫到身边，我翻书给他看，发现一处，我就揍他一下，语气表情也很凶的那样。他应该也被吓到了。

居然还是没有用。那天，我拿起了他的书包，他立刻跑得好远，叫都叫不会回来。还有那次，发现我要检查，一边喊着爸爸爸爸，一边躲到爸爸身边去了。带着要哭了的语气说：我再也不撕书了。我以后再也不撕书了。书，当然还在撕。

幼儿园老师也发现了这个问题，有几天，孩子总说：因为我撕书，刘老师剁我手了。还总写剁手。印象看来挺深的。

我又开始讲道理，看行为习惯的书，教育他爱护文具，图书，等等。他提前主动会说，蓝色英语书不能撕哦，懒羊羊本不能撕哦。花钱买的，撕了不能看了。实际上呢，回来一看，又撕了。我要检查的时候，还说：妈妈别看了，要近视了。我简直哭笑不得了。给他手上狠狠地打了叉。问他为什么打叉，他也明白的很呢。

到底该怎么好呢？马上就要上学了。实在不想看到课本也被撕成这样啊。

请大家帮忙出出注意吧。

秋爸爸

你孩子看来，正经地说说道理什么的，当时他还是能听进去的，他因为XX所以XXX的理解都不成问题，这很不错。
但对习惯性行为的自我克制能力，他还不够，一时的痛快，让他当时想不起这样的麻烦后果。
很重要的，我看不到你正面强化的做法，比如如果他不撕书，或你故意设时段观察，能讲道理，当然可以跟他说明，这本书如果到晚上还是完整的，你会怎样奖励他。这个需要做。
如果惩罚，那也紧跟撕书之后，给予强烈的关联，时间一长再翻旧账，对他来讲意义就差。

GoGo加油

多谢秋爸爸回帖。

认真看了你的建议，又仔细想了想。确实，正面强化不够。平时如何给他合理的、适度的奖励，激发他的内在动机，增强自信，实现自我管理和控制，是我需要学会的，必须去做的。

翼如云

我孩子也有这个阶段。但是现在突然没有了。两个因素起了关键作用。
1、有天给他讲书上的故事，从来漠不关心的孩子看到了书上有两只企鹅——那段时间他喜欢企鹅，他自己有点醒悟似地的说，书上有企鹅呢，不再撕书。
2、让孩子练习写字，其实是乱画，我常手把手教，他更喜欢自己乱画，但能乱画后，不再撕纸。

————我不知道我的关联是否牵强，但是这两次后好很多，没见撕过。
我说的和孩子内心的感受可能有关。
但是或许我很早前就积极干预的话，可能这个问题早就解决了。
供你参考。