一起加油！

马不停蹄

    上个星期幼儿园停课一周，周一妈妈在家陪嘻嘻，周三嘻爸陪，每天嘻嘻都会问：“今天谁在家陪我？”但似乎也就是问问，并不在乎谁陪。周四晚上，嘻嘻照例又问了，妈妈说：“明天没有人陪。”没想到嘻嘻不乐意了，说：“明天你陪我吧？”在妈妈拒绝了之后，他又说：“还是你陪我吧，你已经3天没有陪我了！”为了确保妈妈周五能陪他，第二天一大早，嘻嘻早早的醒了，抱着妈妈说：“还是你陪我吧，你已经3天没陪我了”。好吧，好吧，我的宝贝儿子。

马不停蹄

    带嘻嘻去他同学DD家串门，DD有一套可以堪称规模壮观的火车轨道模型，嘻嘻一见就很喜欢，那就动手搭吧。搭好后，嘻嘻问DD：“我们在一条轨道上开火车吧？”DD同意了。开了会儿，嘻嘻想改变玩法了，跟DD商量。但显然他的话说得不清楚，DD没听懂，嘻嘻又重复了2遍，DD还是没懂。妈妈在旁边连忙帮忙解释了下，DD明白了，2个小家伙又开始玩了起来。第二次，嘻嘻又提出要求了，照旧靠妈妈解释。到第三次，这次嘻嘻已经不需要妈妈帮忙，当DD听不懂时自动换种说法来表达自己的想法了。妈妈突然想到这不就是张老师提到的“当别人不理解你的话，要用另一种方式来阐述澄清”的规则么。看来很有效啊。
摘录张老师“要帮助孩子了解口头对话的准则”：
1）        注意和你交互的人
2）        开始谈话
3）        当他人开始谈话时要有回应
4）        在合适的时候回应
5）        给他人一个机会回应
6）        继续相互回应，保持主题
7）        要考虑他人的话、身体语言和观点
8）        当别人不理解你的话，要用另一种方式来阐述澄清
9）        必要时请另外一个人澄清
10）        适当的时候改变主题
11）        适当的时候结束对话

马不停蹄

    嘻嘻班里的F老师是学校的骨干老师，经常会在园内有公开示范课。由于小朋友太多，每次F老师总会挑选一部分小朋友去上示范课。每次嘻嘻都会被挑中，可能是老师觉得他回答问题积极，爱发言吧。有一次是别的老师给他们上课，F老师特地把几个活跃分子告诉该老师。没想到，课才上了一半，嘻嘻就不知何故哈哈大笑起来，老师很气愤，对F老师说：“你还说他怎么怎么好呢！”弄得F老师很尴尬。唉，我的阿斗儿子啊～

马不停蹄

    外婆说起嘻嘻的小表妹，女孩比嘻嘻小2岁，已经是伶牙俐齿了。外婆很喜欢，不停地向妈妈唠叨小姑娘怎么会说话；妈妈很郁闷，很想对外婆说：“我心里的苦你又怎会知道。”

cindy1978

下面引用由[U]马不停蹄[/U]发表的内容：

    嘻嘻班里的F老师是学校的骨干老师，经常会在园内有公开示范课。由于小朋友太多，每次F老师总会挑选一部分小朋友去上示范课。每次嘻嘻都会被挑中，可能是老师觉得他回答问题积极，爱发言吧。有一次是别的老...

我们老师也会反馈上课有时候会突然发笑，老师描述的挺吓人，不过我在家里没发现此现象，一般孩子笑肯定有原因的，我们经常为一个一点小得事情乱笑，很好笑的反而不笑，估计这类孩子就是这样的。

cindy1978

下面引用由[U]马不停蹄[/U]发表的内容：

    外婆说起嘻嘻的小表妹，女孩比嘻嘻小2岁，已经是伶牙俐齿了。外婆很喜欢，不停地向妈妈唠叨小姑娘怎么会说话；妈妈很郁闷，很想对外婆说：“我心里的苦你又怎会知道。”

嘻嘻妈妈不要郁闷，我觉得嘻嘻很不错了，女孩子本来就是成熟的早！

马不停蹄

下面引用由[U]cindy1978[/U]发表的内容：

  

嘻嘻妈妈不要郁闷，我觉得嘻嘻很不错了，女孩子本来就是成熟的早！

谢谢嘉嘉妈妈的鼓励！[EM01]
情绪总是随着嘻嘻的变化而起起落落着。如果他哪天又发脾气了，我的心情真是一落千丈。

马不停蹄

    有段时间一直在想：2012快点来吧，世界末日也没什么可怕。昨天晚上，正好在看东西的保质期：2012，随口说了句：“2012世界末日”。嘻嘻问：“什么是世界末日？”我答：“世界末日么就是地球毁灭了，所有的东西都死了。”嘻嘻追问：“为什么会世界末日？”本来想说因为人们不重视环保导致地球污染太多什么的，又怕他以后见人就提环保的事，改口说：“因为地球年纪大了！”嘻嘻说：“不可能，地球是个星球呀，怎么会年纪大呢！”然后，想了一会儿狠狠地盯着我说：“我不要死，我要永远活着，和你一起！”呵呵，我可爱的儿子～

hejuan2325

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是吗，真巧！你们家的多大了？以后多交流阿～

我家的小啊，不满7个月。

马不停蹄

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我家的小啊，不满7个月。

这么小就发现了，你真是个细心的妈妈。孩子还小，尽早干预一定会有质的飞跃的。加油～

马不停蹄

    晚上睡觉时，给嘻嘻讲了2个笑话。第一个：有个人刚学外语，这天在街上走，不小心踩了一个老外的脚，那人急忙说：“I'm sorry.”老外也礼貌的说了句：“I'm sorry too.”那人一听，急忙说了句：“I'm sorry three:”老外一听莫名其妙：“what are you sorry for?”那人忙说：“I’m sorry five.”另外一个是讲：蛇、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣在一起玩，突然有人提议去买点东西，蛇说：“我没脚走不快，蚂蚁去吧。”…最后决定让脚最多的蜈蚣去，结果大家等了好几个小时蜈蚣都没回来，蛇出门一看，蜈蚣还坐在地上呢。蛇生气的问：“你怎么还没出去买阿？”蜈蚣说：“总得让我穿好鞋吧！”嘻嘻听笑话的时候就一直在笑（早知道就不先告诉他这是笑话了），结束了问他有什么好笑的，他倒能说出个所以然来，显然是听懂了。于是和嘻嘻约定每天给他讲2个笑话，锻炼下他的理解能力。不过第二天的笑话他就没有听懂，看来还得选一点适合他程度的笑话。

马不停蹄

    晚上给嘻嘻讲《我的小小忧伤》系列故事――《我的狗狗死了》，这是一本无字书。讲之前，嘻嘻说他已经看过一遍了，问他讲了什么，嘻嘻说：“讲小女孩养了条小狗，后来小狗被汽车压死了。”基本内容说出了大半，但显然没有读懂作者要表达的感情，一副无所谓的样子。所以在讲故事的时候，我大量加入了小女孩和小狗之间深深的友谊，当小狗死了之后小女孩的伤心、思念，最后小女孩明白了虽然小狗已经永远离开他了，但爱却是恒久的。讲完之后，我能感觉到嘻嘻有一丝丝的难过，为了把他的感情引发出来，我问他：“听了之后有什么感觉阿？”嘻嘻说：“我不知道！”然后他问我：“小狗还会回来吗？”我说：“当然不会啦，因为小狗已经死了。”嘻嘻说：“那你不是说爱还在吗？”我解释道：“那是说小女孩会永远记得她的好朋友，永远会思念、爱小狗。而且，她还有爸爸妈妈对她的爱，她还会找到新的朋友。但是小狗不能回来了这也是事实阿。”嘻嘻不响了，我继续说：“如果有一天妈妈死了呢？”嘻嘻说：“这怎么可能，你怎么会死呢！”嘿，你以为你妈妈是老妖婆啊。我说：“当然会啦，因为我比你年纪大嘛，等你长大了…”“不可能！”嘻嘻打断了我的说话，然后竟然大哭起来，我当时心头一暖，紧紧地抱着他，不停地帮他擦眼泪。这样大概一分钟之后，他突然又笑了，我倒，刚温暖的心一下子凉了大半截。我问他：“你怎么又笑了呢？”他说：“我想起一个笑话……”我糊涂了，怎么可以这么快180度转弯呢？这种情况是正常的还是不正常的呢？哪位大虾指点下吧？

陆陆妈

笑嘻嘻很好啊！和我们同样大，不过你们的能力要强很多啊!我们一起努力啊！

马不停蹄

下面引用由[U]陆陆妈[/U]发表的内容：

笑嘻嘻很好啊！和我们同样大，不过你们的能力要强很多啊!我们一起努力啊！

谢谢陆陆妈的鼓励。一起加油！p^_^q

cindy1978

下面引用由[U]马不停蹄[/U]发表的内容：

    晚上给嘻嘻讲《我的小小忧伤》系列故事――《我的狗狗死了》，这是一本无字书。讲之前，嘻嘻说他已经看过一遍了，问他讲了什么，嘻嘻说：“讲小女孩养了条小狗，后来小狗被汽车压死了。”基本内容说出了大半...

我觉得这应该算是正常的吧，我们大人有时候不也是这样吗。
不然就不会有“破涕为笑”的成语了。嘿嘿~[EM04]

马不停蹄

下面引用由[U]cindy1978[/U]发表的内容：

  


我觉得这应该算是正常的吧，我们大人有时候不也是这样吗。
不然就不会有“破涕为笑”的成语了。嘿嘿~

回Cindy1978：因为这种情况不止发生一次了。有时嘻爸发火打他屁股，开始他还会哭，可哭着哭着又会偷偷咧着嘴笑。一会儿哭一会儿笑的，所以困惑。

马不停蹄

    上学期的时候，有次嘻嘻说：“我们班XXX考出一星了，XXX考出二星了。我现在已经考出一星，我要去考二星。”于是嘻爸不顾妈妈的反对立马给嘻嘻报了二星辅导班。上课是在每周日下午，每次1.5个小时，这样不得不放弃了午睡的时间。不过，因为老师上课比较生动，嘻嘻偶尔会有走神现象，当然坐在地板上这种就不计较了。临近考试了，家长们都在商量如何“备战”，有家长提出奖励机制，妈妈决定试试。妈妈对嘻嘻说：“我们已经辛苦了2、3个月了，是否考的出不重要，但是过程很重要，一定要努力复习哦？当然如果考出来可以奖励你一套上次说的TOMY轨道。”嘻嘻说：“那你现在就帮我买吧？”妈妈答：“现在就买，还算什么奖励阿？”嘻嘻说：“现在买吧，就当鼓励鼓励我。”嗯，看来奖励和鼓励倒是分的蛮清楚的。“那好吧，如果你好好复习的话，考试前就给你礼物。”……那天考完试，嘻嘻跑出来兴奋地对我说：“妈妈，我要去考三星！”妈妈直接昏倒，一口回绝。
PS：事后，妈妈严肃地警告嘻爸：一年内不许再让他参加类似考试，并且N次重申当前首要任务是抓行为规范，人际交往。希望嘻爸能配合妈妈的工作。

马不停蹄

    昨晚，接到老师来电：本周日上午举行亲子活动。想到要开学了，我不禁又开始担心起来。记得去年刚开学，来了一个特严厉的老师，嘻嘻可能不太适应，结果没有好好午睡还和老师大闹一通。那次家长会，老师当面就对我说：“这个孩子EQ极差，和其他孩子不太一样。”唉，看来老师的眼睛是雪亮滴。最近一直在提醒他：“9月份开学就要做大班的小哥哥喽，一定要有小哥哥的样子，给小班的弟弟妹妹做榜样哦！” 嘻嘻总是满口答应，就是不知实际行动如何。快快懂事吧，我的孩子！

马不停蹄

    结合自我观察和老师的评价，总结目前嘻嘻在幼儿园的情况：语言和动手能力发展较均衡；上课能积极举手回答问题，基本能跟上上课节奏；听老师的指令比听小朋友的好；有自己的好朋友；愿意与小朋友玩耍，有时碰到不喜欢的游戏会不合作；喜欢争第一；有时爱讲自己的话题；会和小朋友发生摩擦，发生少量语言、肢体冲突；有时会特别兴奋，控制不住情绪；吃饭睡觉不太自觉；事件回忆欠缺。
    目前的训练计划：1）9月起，增加游泳训练强度，每周三次、每次2小时（1小时体能训练、1小时游泳），以提高身体协调性、加强挫折教育。2）加强注意力训练，以提高有意注意。3）每天练琴15分钟。4）每日讲1社交故事、情绪管理故事。5）扩大兴趣爱好范围。
加油，加油！

cindy1978

嘉嘉在以琳排队排到了，可是家人不赞成，我很纠结~~·