我也需要求救了，三个医院，三个答案

天使鲨鱼

我儿子到10.5日就三周岁了。
两岁前，语言很少，只是会吃，喝，叫人一些。行为也有问题，玩轮子，自言自语，叫他不理等。
但是理解能力不错，上早教的全天（无陪同）也还可以。能配合，能理解

2011年1月19日在深圳妇儿医院，诊断为  疑似自闭症
后来才送他去早教班上课的

这个结果我不是很放心
2011年5月11日在广州三院确诊为典型自闭症
7月1日在深圳一家自闭症机构上课，那个组的家长一致认为他在组里年纪是最小能力最好的，好像除了说话不好以外行为都没有什么太大的问题
同时建议我去做脑磁和听统

7月25日在深圳儿童医院做了评估，结果是发育迟缓，不像自闭症
但是还是开了脑磁和经统

天使鲨鱼

我现在不理解的是，这三个结果差别都太大了
我想知道的不是结果，而是该怎么干预和治疗
当然告诉儿童医院的医生我们在那个机构上课时，他说：“为什么会在那里上呢？那是ZBZ孩子，你在那里没在太大的用处的。”
我说那怎么办呀
医生告诉我，应该让他接着上早教，在家多教他东西，多带他出去玩，看到什么就告诉他什么。

天使鲨鱼

唉，我现在是报了三个学校的课和医院的治疗，什么都的做

机构的周一至周五上午半天课，另一机构周二，四，六下午100分钟课，周日早教班的蒙式课

天使鲨鱼

万能的以琳，请大家教我，我还需要做些什么？谢谢

妮子

请教个问题，既然行为也有问题，玩轮子，自言自语，叫他不理等。

为什么上早教的全天（无陪同）能配合？

天使鲨鱼

回楼上的，这种情况不会太多
时间也不会太长

天使鲨鱼

由于机构 放假到8月1号，这 一个星期我又把他放到早教了，很多习惯都没有以前那么好了，这几天慢慢的好了一点了

今天下午去接他放学时，老师以为他下周要上正常 的幼儿园了。我告诉老师是机构，老师说的和儿童医院的医生说的差不多的
说，他不需要送去那种学校，他应该在正常的学校会模仿正常的陔子，如里在那种地方反而会使他学到不好的习惯

老师重复的建议我送他上幼儿园会好一点


现在我真的不知道怎么办了

猪宝宝的妈妈

楼主：你是孩子的妈妈，你应该最了解自己的孩子，他到底和同龄的孩子有多大差别你自己心里应该有杆称，何必这么纠结？
我的孩子连幼儿园老师都夸他“其实挺聪明的”，这我能全信吗？小区里的人都夸他“听话懂事”，这又可信吗？
他们与我儿子接触的时间短，看不出问题，换句话说他们根本不懂“ZB”这码事。就连专业的心理医生开始也没看出他的问题，这说明什么？
说明医生只懂理论的东西，要她养个zb的儿子试试，我想她实践和理论相结合才更专业，呵呵，当然这只是个设想而已！
别人的评论你只需参考，决定权在于你自己！

CHENGHANFENG

猪宝宝的妈妈说得很对，我儿子带出去除非是想要的东西不给他的时候，就会执着的哭闹。不然一般时候别人都会夸她聪明，很乖的。然而别人又怎么会知道他平时跟其他孩子的差别呢。

憨豆先生

话说我儿子在外面可乖了，这俩天放假青岛那么远坐火车回家，路上一路都很听话，还和邻座的叔叔阿姨们说很多呢，人家都说我们孩子好可爱。哎，没有养过自闭症的家长哪里了解这些啊，真的是自己的孩子自己最清楚！

haohao_007

脑磁感觉好像没有什么用的，发育迟缓的孩子还是自己教育是最好的，深圳这儿没有比较满意的训练发育迟缓的地方，我也是大半是自己教。早教如果不是一对一的教，可能用处不大，还是自己教吧。楼主经历过的这些，我以前也经历过，孩子还小，不好确定的，先自己干预起来吧。

天使鲨鱼

说的都有道 理
我还是打算让他上机构干预一下

lili59

孩子语言如何，会基本表达自己的想法吗？还有上机构你觉得他进步大吗？如果他真的只是发育迟的孩子，应该也要和正常孩子多融合些好

ylzc

幼儿园老师和孩子在一起的时间不比家长少，如果老师说没问题，至少程度很好。那按典型自闭设立的机构能够给与多少益处？

天使鲨鱼

以前那些刻板行为基本上没有了（玩车轮，出去狂跑，坐电梯上下）
两个字可以表达出来想要的东西，会说这个，那里的
认识差不多百来张卡片，认识熟悉的人
知道称呼和名字
在早教可以配合做游戏，听指令。

天使鲨鱼

在早教这两三个月的变化很大，连小区认识他的人就认为他变了


要ZBZ机构很多孩子的妈妈都认识他行为上没有什么问题，只是语言不好

冠飞

孩子的父母亲是最清楚自己的孩子了，无论诊断如何，只要是有类似的症状，就要干预。目前干预是较可行的方法，不必纠缠是与不是。

清潭

这三个结果，从字面上看差别大，但专业意思上差别并不很大。
自闭症就是发育迟滞中的一种，第三家医院说的是“不像自闭症”，并不是“不是自闭症”。第一家医院的“疑似”，是对有部分症状但年龄还小的孩子的很常见的说法，还有说“倾向”的。三院一向尺度偏严一些，但是脑磁和听统不是常见做法，尤其不是这个医院我所了解的几个大夫的。

看来你家宝贝情况还不错，早干预会有用的，特别是让家长全程陪同和学习的特教课程。如果你们想让他更好，一定要重视特教。
祝福你们。

thankstoyilin

对孩子施加特殊教育手段，基本是一套原则，如示范、分解、辅助、激励、强化、、、不会因诊断名相差太多。所以去细究诊断名不是最重要的。

零语言

我儿子在机构时，别的家长对他的印象就是“除了不会说话，其他都挺正常挺乖的。”
对比我对自己儿子的了解，人家的这个评价简直千差万别。
所以，还是上面的mm们说得对，自己的孩子有没有问题自己最清楚。
机构再怎么样都不是主导，还是靠家长生活中将聪明才智发挥极致来帮助孩子。
路很长很长........