谁能坚定我带孩子去以琳的决心？

thankstoyilin

主意一定是自己拿的，理性地分析一下现状和周边人说的话。没有人可以替你坚定决心。

比如像这句：“很多从以琳回来的孩子反正也是那样，像这么大老远去以琳的孩子程度一般都是比较差的，像我们这样的孩子不需要”，你觉得认同吗？另外，适应环境啊、担心孩子生病啊，这些困难实际上都是或有的，孩子的适应能力完全可能超出你的预期。

家里的合理安排是很重要的，别人的意见是次要的。你的“克服万难”到了什么程度？这也是个重要问题。

张春华

下面引用由[U]susiewu[/U]发表的内容：

我听说以琳走到是高功能路线...

从你的这个观点看来，你真的不了解以琳。在不了解以琳的基础上做决定，可能会失误。我建议你和家人抽时间到以琳来实地观摩一下再做决定不迟。

藤藤妈

  说说我来以琳的之前的想法吧，当时我想再多，再大的困难比起让孩子进步，康复就都不是问题了。觉得几个月到半年的时间背井离乡很难适应，但是比起孩子漫长的一生，这短短的时间又算什么呢？古有孟母三迁，我们不是第一个啦~！如果放弃这个来学习的机会，以后孩子错过最佳干预的时间一定会后悔。来了，即便孩子没有达到预期的进步，也问心无愧了。
  我来以琳一个月了，觉得很充实，我的建议：来！

zorafire

像我这样的人劝人家对付纠结的问题的时候

我会建议你拿笔列个单子

写一下你心里最在乎的事情，按程度排个序，看看什么是你最在乎的，什么是你生命里最在乎的事，不是你指现在这一年半载的事，是整个生命

当你知道了什么是你生命里最大的事，最不能放弃的事

然后你再来看你纠结的问题，应该就好做选择了

答案在你心里，怎么做其实并不难

thankstoyilin

楼上列清单的建议是很理性的。不过，一提到“生命里最在乎的事”，立马又会让人纠结。难道你不明白，纠结点就在于“生命中最在乎的事”和“一年半载的事”之间啊。

zorafire

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

楼上列清单的建议是很理性的。不过，一提到“生命里最在乎的事”，立马又会让人纠结。难道你不明白，纠结点就在于“生命中最在乎的事”和“一年半载的事”之间啊。

恩，我大概用词不当，主要刚给人分析过生命中不可承受之重来着.........

其实让人纠结的大多是小事，真的大事，就没啥好烦的了

新手求助

以琳不是救命稻草！
智力正常的，其他方面稍有缺陷的孩子，家长长期的，坚持不懈的，生活中点点滴滴的努力是最重要的

建议楼主自己去依琳多学习，而不是带着孩子去，呵呵

爱是一切

高功能的孩子 最重要是家庭和生活训练而不是机构训练。和孩子们玩 机构是教不会的。

小蜗牛的妈妈

做为刚到以琳的新家长，以琳给我的感觉就是一张温暖的笑脸，
每个老师都很有爱心，
方老师很漂亮，有气质，幽默，一点架子都没有，
给我的感觉不是全国最有名的机构园长，
而是一个有爱心的妈妈，
一直以为我那三岁的孩子会不适应，
没想到，孩子还挺喜欢上课的，
环境的改变对他影响不大，
食堂的饭也肯吃，
我想，来以琳是正确的选择。

thankstoyilin

下面引用由[U]爱是一切[/U]发表的内容：

高功能的孩子 最重要是家庭和生活训练而不是机构训练。和孩子们玩 机构是教不会的。

这句话听起来似乎很对，但实际上是值得商榷的。

机构教给孩子的，不是一项项具体的认知能力，不是说目标是为了教会孩子能命名、能配对、能怎样怎样。而反过来说，孩子“玩”的能力，不是把他丢到正常孩子堆里就可以的，“玩”是一种高级能力，需要一项项基础能力的支撑。这些基础能力包括了观察能力、共同注意力、模仿能力以及一系列很基础的认知理解能力。

好的机构，目标是提升孩子综合的能力，并且给家长建立基础的教育训练的知识。后者的重要性不亚于前者。

爱是一切

下面引用由thankstoyilin发表的内容：



这句话听起来似乎很对，但实际上是值得商榷的。

机构教给孩子的，不是一项项具体的认知能力，不是说目标是为了教会孩子能命名、能配对、能怎样怎样。而反过来说，孩子“玩”的能力，不是把他丢到...

请注意 我也没说 就是把孩子扔到人群里 孩子堆里。

我说的 生活中训练 家庭中训练 是高功能孩子尤其要注意的 而且 我说这话 是建立在楼主说他的孩子认知各方面都ok的情况下的。 而且我哪里说 把孩子丢到孩子堆里就完事了？如果是，那还叫训练吗？


这样的孩子，需要父母引导他先和一两个固定的小朋友玩 也就是做小团体 然后才能到幼儿园。机构不是不好 ，但是机构里没有正常孩子的带动，而这对各方面都还可以的，有一定模仿认知基础的孩子最致命的缺陷。

也请版主收起 看人说一两句跟某些宗旨不同的话 就要打棒子的惯性。

新衣服

下面引用由[U]爱是一切[/U]发表的内容：



请注意 我也没说 就是把孩子扔到人群里 孩子堆里。

我说的 生活中训练 家庭中训练 是高功能孩子尤其要注意的 而且 我说这话 是建立在楼主说他的孩子认知各方面都ok的情况下的。 而且我哪...

呵呵，如果可以，想给你加一百分，加油啊

有时候看到这里一些条件很好的孩子的家长在那怨天尤人自怨自艾的，不知道说啥好

我们这样的人，只有自己强大了，孩子才能强大！！！
[EM04]


与你共勉！

esc

这是孩子和家长目前的状况：
“孩子目前的安排是上幼儿园，加上每周两次的培训（每个一个半小时，有个别辅导、感统和地板时光）。感觉也是一点点在进步，但不明显。
我和孩子爸爸都属于上班比较忙的，晚上只是陪陪孩子一起在家里或者出去玩，没有刻意地为他训练。担心目前这种懒散的状况会耽误了孩子更快地进步.”

这是楼上提的建议：
“高功能的孩子 最重要是家庭和生活训练而不是机构训练。”
“这样的孩子，需要父母引导他先和一两个固定的小朋友玩 也就是做小团体 然后才能到幼儿园”
你的建议很有道理，机构谁愿意去啊？不都是权衡的结果吗。就像没人说，放假我去逛医院。所以，具体到这个家长，你觉得楼主目前有时间，精力和专业知识给孩子做家庭训练和生活训练，找孩子做小团体吗？

爱是一切

下面引用由[U]esc[/U]发表的内容：

这是孩子和家长目前的状况：
“孩子目前的安排是上幼儿园，加上每周两次的培训（每个一个半小时，有个别辅导、感统和地板时光）。感觉也是一点点在进步，但不明显。
我和孩子爸爸都属于上班比较忙的，晚上只是...

[U]那么我也想说一句：以为机构就是母亲责任的推卸的地方 ，以为机构能帮你治疗好你的孩子 ，教会你的孩子和别的孩子融合，那更是永远都不可能的！[/U]
身为这样的妈妈 爸爸 注定就要做出牺牲，没有你不付出就能得到收获的道路。如果自己不行 就学习知识 委托找小姐姐 或者家教来做这项工作 ，总之，长期的家庭训练才是一切的归属，也是唯一的希望之路。当然父母可以去好的地方短期学习一些方法来应对孩子。但是，别以为你把孩子扔到机构就万事大吉了。

至于低功能的，父母束手无策的，提高 认知为首要任务的 我倒是建议可以去机构。

sxy

我不知道有些人为什么会有这种古怪的想法？一提机构训练，首先就剑指母亲在推卸责任。当然把孩子推给机构的也有，但是少数，绝大多数的妈妈很清楚自己为什么要辛辛苦苦带孩子去训练。当看到机构里家长那一双双求知的眼神、劳碌的身影，家长和老师无时不在的沟通和商榷，妈妈们之间的互助和慰藉，努力教育换来突破的那份喜悦，带着机构中的收获回归生活的那份从容和坚持，让我觉得这些妈妈实在是人世间最伟大的人。

楼上，您换了N次马甲，一次次妄下结论，暗讽以琳，吹捧某专家，做为论坛的志愿者我一直忍着，是出于对您的尊重，“人的内心决定了他的视野和行为”，能适可而止，好自为之吗？

楼主心里已经有谱了，为避口水之争，所以这个贴我锁了。