三岁宝宝鹦鹉学舌的厉害，请教如何引导？

jj2jp

儿子来以琳一段时间了，说实话现在挺盲目的。
他每节课都挺配合，模仿感统也都还不错，但语言上可以说一点进步也没有。
他现在鹦鹉说舌很厉害，我想学着引导一下却不知从哪里下手？怕方法不对。上了一个多月的课也没涉及到这方面的内容，挺着急的。
比如桌子上有很多东西，他想要拿，我问他你想要什么？他回答“要什么”。但我不知他想要什么，桌上有他认识的、不认识的，若我提示说“我想要海苔”（比如），他会仿说我想要海苔，于是我拿给他，但他一把推了，意思是不要这个。我再问想要什么？他又仿说，不理解意思。
儿子想要抱抱，我说叫妈妈，他说“叫妈妈”，超无语。
给儿子读卡片时问这是什么，他会回答出正确答案，为什么换了别的问题都会学舌呢？
现在让他练把东西给爸爸，给妈妈，给奶奶等基本上没对过，这说明他根本就不认识。怎么教他认识呢？难不成真要拍成相片吗？
现在真不知该如何和儿子进行语言交流了，我觉得是我的问法不对，但不知如何改正，唉！每天在崩溃中度过。[EM06]

有没有针对这方面的教材或者贴子，请推荐一下。万分感谢！[EM14]

见到阳光就灿烂

先从简单入手，比如他喜欢吃的糖，你就把糖放在外面，你拉着你的手，你会问他，如果他重复你的话，你就教他说，让他在说一次。还有你让他叫妈妈，她还是说：“叫妈妈”这个时候第三者可以加入去叫，让他再叫一次。总归有个过程慢慢来。

jj2jp

终于有人回贴了，谢谢你。快苦恼死了。

秋爸爸

争取无错误教学，是ABA的一个原则，对鹦鹉学舌的应用，就是要抢前他在说错之前，就把正确的说法示范给他。
分解简化情境，也是为了专一学习，起初不宜放一堆东西让他索要。正确的表达，要大人判断后示范，若靠猜，猜错了就最不好，比如他跟着你的示范表达了要海苔，却不是真意思。这个很坏，会搞得他更混乱。所以猜不准时忌讳乱示范。
对于错误，需要矫正，万不可说错说对都一样，应有所区别，只有对的才强化，且说错一遍，矫正后，通常口头表扬后，要至少再来一遍正确的，别各占50%，那样谁知道该怎么说。其他行为做纠错时也该如此。

牛涌泉

我通常不说"叫妈妈"，直接说“妈妈”，他就仿说“妈妈”，然后我答“哎”，拥抱表扬。也不知道这样对不对？是不是应该先说“叫妈妈”，然后抢在他前面说“妈妈”呢？

秋爸爸

小声提示他“叫我--”，然后立刻大嘴巴地、夸张地、大声地、放慢地、强调地....“M-A-M-A--”

zal0908

我儿子前两周开始仿说，我就同时给他两个苹果，我故意问他“你要大的还是小的”，他通常仿说最后两个字，他就会说“小的”，我就把小的给他，两次之后他就知道注意要说“大的”。

我觉得孩子可能对问题本身问句不理解，不注意你的问题，逻辑对应关系还没有明白出来。

哎，我也是新手，才看了一段时间书，也不知道说得对不对，反正到也让他正确表达出一部分自己真实的意思了。

坏妈妈

我的宝宝也是学舌，好象不经过脑子似的。刚刚会说的话，再问他就不会说了。苦恼！

太空飞鼠

我的小孩2岁5个月，前一段学舌挺严重的，慢慢来，不要着急，先教他说“妈妈”，然后，在给他东西的时候，只做嘴型“妈妈”不出声，要孩子自己说出来，试试吧，加油